语言是人类互相交流沟通的重要方式，作为家长紧张孩子的语言能力是很正常的表现，我们都知道，孩子口部肌肉发展，是语言能力发展的基础；所以当发现孩子口部肌肉发展存在问题时家长应该给予高度重视，及时寻求专业人士评估并安排进行口肌训练。
口肌训练的目标
口肌训练应于语言治疗同时进行，口肌训练的目标是：当孩子想说什么时，她能比较清楚的说出来
1.改善发音说话，提高说话清晰度
2.增强口部肌肉独立活动力
①独立活动力：一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动
②分级调控：基于独立活动力，通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难，说话时不能控制气流)
③紧绷的姿势：用来补偿稳定性弱的异常姿势，阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低，说话时会采取紧绷的姿势，如：喝水时压扁吸管而不能喝进水，说明下颚骨有困难，采取用力压扁吸管来补偿喝水的动作)
口肌训练前需要了解的一些知识
一、流口水的成因
1.身体姿势——由于肌张力低，通常口部张开合不拢
2.合唇能力较弱——身体原因(敏感、上呼吸道感染、扁桃腺肿大、吞咽障碍);下颚骨弱(面颊肌肉弱所致);合唇力弱
3.感知——感觉不到口水在口里，或者感觉到口水但不喜欢在口里的感觉，要把口水吐出来
4.舌头后缩能力较弱——舌头一直向前，不能或后缩能力弱
二、相关能力
1.触觉系统——可使用海绵棒测试，在舌头、内颊、舌尖、上颚牙齿后、上颚左右转动擦。（触觉低敏、触觉高敏、混合性触觉敏感、波动性触觉敏感、防御性触觉敏感）
2. 身体各部分的独立活动力；
3.肌肉活动力；
口肌训练又称为口部肌肉运动治疗，涉及的构音器官，比如下颌、口唇、舌头、软腭、口腔等。
它能够改善构音器官自主活动的准确性、灵活性，增加协调和控制能力，并调节口腔感知觉、触觉，促进孩子发音的清晰度、准确性、持续性。
第一方面：唇部游戏
目的：锻炼小朋友的唇部肌肉力量，比如双唇力度、合唇能力，以及嘴唇活动的控制能力。
目的：训练孩子圆唇，舌头后缩、为孩子说“o、u”这样的圆唇音做准备的。同时，还能训练下颚稳定性、腹部气息、控制口腔气流。
目的：锻炼小朋友的唇部肌肉力量，以及嘴唇活动的控制能力。
目的：锻炼下颚稳定性，下颚与嘴唇的独立活动力，唇部外围肌肉的力量，平衡感，脸颊肌肉的张力、力量。在这个过程中，家长还可以诱发孩子发b、p 、m、f音。
第二方面：舌部游戏
目的：提升舌头灵活性、肌肉控制能力和力度，加强口部肌肉敏感度。锻炼舌头的灵活性、提升舌头肌肉的力度、控制能力。
目的：锻炼舌头的灵活度和控制能力，舌部灵活性和舌尖发音，以及练习了呼吸和声带振动，锻炼唇部肌肉力量。
目的：嘴唇伸出，舌面后缩，收紧面部下巴肌肉，下颚骨稳定性，独立进饮。还能提升舌头肌肉控制能力和力度，改善孩子口部肌肉强度，和嘴部控制能力。
另一种玩法：把纸巾放在枱面，请小朋友用饮管吸起纸巾，或者把乒乓球放于杯中，要小朋友吸吮移动至另一个杯中。
第三方面：下颌咬肌游戏
目的：发展咬合位下颌稳定性、提高咬肌力量。
目的：加强孩子下颌骨运动能力，训练上下颚协调能力，增加舌头在口腔内的活动灵活性。
目的：加强儿童上下颌骨控制能力，借助对抗力发展张口位下颌稳定，增加下颌力量。
目的：帮助下颌开闭活动，提高下颌自然开闭能力，增加下颌力量。
第四方面：呼吸游戏
哇哦！在语言康复的过程中还能融入艺术的元素，哪个孩子会不喜欢~
目的：训练控制口腔气流强度，增加肺活量。
目的：锻炼孩子肺活量，对孩子的口肌要求、舌头往后缩的能力以及规则意识的要求又高了很多~
既能促进小伙伴游戏，又能培养早期的孩子的竞争意识~
目的：锻炼气流的控制能力，改善说话与呼吸的协调性。
目的：锻炼肺活量，口鼻呼吸转换。
今天的分享就到这里，是不是非常有趣呀？
家长们需要注意的是，每个孩子个体情况不同，如果孩子说话问题，怎么教都纠正不过来，甚至5、6岁了还发音不清楚，建议进行寻求专业人士的帮助。
因为孩子说话不清楚，年龄越大治疗难度越大，效果也越不明显，对于孩子的学习、心理健康都会有比较大的影响。
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