1、确定好学棋的目标，不要好高骛远，长棋真不是件容易的事，特别是棋到了一定的程度，每上一步都非常之难。
2、每周学一次，在家不练习，如果这样，水平很难提高，很多小朋友学了一年也不敢考级。每周有二至三次以上的学习和练习时间才可能明显提高棋艺。
3、学棋的方式现在有很多，不外乎下棋，做题，复盘，看书等，现在电脑围棋软件很方便，效果也不错。
4、坚持是制胜的法宝，坚持下去并能从中找到兴趣，离成功不远了。
1、围棋是下出来的！围棋是一门竞技体育，是需要反复训练才能熟练掌握的，因此理论课不能比实战多。
2、大课不能省略！小朋友年龄小，大课会给小朋友更多的乐趣和意义，以大课为主要学棋方式更适合小朋友的天性。
3、想出成绩要加小课！小课针对性的训练是迅速提高棋力的重要保障，特别是1对1的小课。
4、上小课要特别注意兴趣问题！小课针对性强的同时，也会给小朋友更大的压力，容易导致小朋友学棋兴趣的下降，老师和家长应高度重视，注意观察和调整，很多上小课上到后来学不下去的个案很多，这对家长、学生、老师来说都是痛心的
有很多家长不仅自己会下棋，而且水平还相当高，并且对小孩有很高的期望，但能成功发挥家长会棋优势的并不多，甚至还有事与愿违的。进入围棋培训领域以来包括在这一行中所见所闻告诉我，一些会棋家长在孩子学棋时常会出现一些方法上的问题。
误区一——过多的指责。
看到小孩子下的棋都是问题，几乎每手棋都要说一说，结果小孩子会觉得自己很笨，自信受打击，不敢下棋，畏手畏脚，害怕下棋，失去兴趣。
误区二——过多的干预。
对下的棋过多的进行指导，打乱了小孩的思路，甚至反客为主，指导小孩下棋，变成了小孩看自己下棋，既影响公平原则也扼杀孩子创造力、自主学习力。
误区三——不肯输棋
家长经常和小孩下，小孩不仅下一盘输一盘，还被吃得很惨，结果小孩的自信和兴趣不断受挫。其实最能激发兴趣的就是赢。
误区四——急于求成
家长不尊重孩子自身发展的规律，为了满足虚荣心急于求成拔苗助长，更有甚者使用体罚，使孩子因为恐惧患得患失从而彻底丧失兴趣。
—— END ——
