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校际协同促发展 以爱育人共成长——红园路小学与第五中学协同发展签约仪式暨班主任工作论坛

政务   2024-12-12 21:49   甘肃  
红园路小学与五中协同发展签约仪式
为实现优质教育资源共享，搭建教师、校际间相互学习、相互交流、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，2024年12月6日下午，临夏市第五中学与红园路小学进行“ 校际交流促发展 双向奔赴共提升”协同发展签约仪式。临夏市教研室马耀文主任、第五中学及红园路小学班子成员、全体班主任参加活动。

志同道合者，不以山海为远；携手共进者，不问来自西东。本次协同发展校际协同交流活动，双方学校从实际入手、需要入手、问题入手，对重点、难点进行了多角度的交流和探讨，形成了《协同发展计划》两校将以此次交流学习为契机，认真总结两校的好做法，好经验，在千帆竞发、百舸争流的航程中，推动双方教育高质量。

第三届班主任工作论坛

“独行者步疾，结伴者行远，集思者必广益，众长者必博彩”。为进一步强化班级管理，探索班主任工作经验，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，创新班级管理的新方法、新思路，红园路小学举行了“共享‘心’经验 ‘慧’做班主任”第三届班主任工作论坛。
“群雁高飞头雁带”。五中小学部车老师及我校高老师、甘老师、杨老师结合自己多年的工作实际，为我们分享了一些她们在班级管理工作中的经验。
首先，车老师与大家分享了主题为《柔风甘雨化桃李 智慧管理爱无声》的班级管理经验。班级管理工作，首先要立规矩，立规矩就要把握“严”字。“从严治班，从严治学”，这并不意味着严厉的惩罚和无情的指责，而是要用严谨的态度去管理班级。车老师根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了班级管理制度，对学生们的学习、作业、纪律、卫生等方面详细做出了规定并具体赋分，做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性。

高老师认为，一个优秀的班主任应该有一颗爱心，一双慧眼。尊重孩子的个体差异，善于发现孩子的独特之处。让每个生命个体都能得到自由充分地发展。我们既要赞赏奔驰的骏马，更要拥抱慢吞吞的蜗牛。因材施教，循循善诱，心向阳光，温和而又坚定。

甘老师从约之以归，动之以情，晓之以理，导之以行等方面与大家分享班级管理，工作中要学会换位思考，假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎么想，怎么做。约规、动情、晓理、导行各有重要的教育意义，将几种教育方法巧妙结合起来运用，给学生更多的人文关怀，把工作做到学生心里去，工作中方能取得最佳的教育效果。

杨老师认为班主任的常规管理，离不开有效的班纪班规，也是班主任管理班级的依据，形成良好班风的保障。努力打造一个：人人都有事做，人人都能做事，攻无不克、战无不胜的班集体。在班规的协助下，学生可以在规矩的方圆内全面发展，班级面貌也会更加自信、团结、努力！

接下来，各位班主任就班级管理困惑案例进行了讨论交流，踊跃发言，畅谈自己的心得和创新做法，提出了通过一个个真实、鲜活的典型事例，展示出自己对教育事业的理解、对学生的热爱，幸福地体验着与学生在一起所获得的快乐。

最后，由主管教育教学的窦丽萍副校长对本次活动进行了总结，她对本次班主任经验交流会给予了充分肯定，对各位班主任的工作成效给予了高度评价，同时希望大家要加强学习，取长补短，共同提高两校的育人整体水平。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次班主任工作论坛让班主任们感受到了每一处教育的细节，学到了班级管理和处理学生教育问题的高超智慧。这是一次思维与智慧的碰撞，一次心与心的交流，每位班主任都有所思、有所悟、有所得。相信大家都能在接下来的工作中用“心”上下求索，“慧”做班主任，让每个学生“育”见成长，打造出更加优秀的班集体！



撰稿：马亚琼
校对：窦丽萍
审核：黄良萍
临夏市教育局
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