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作者：主创团·小番茄
一直以来，我对儿子的教育可谓竭尽全力。
从初中开始，为了督促儿子学习，我定下了严苛的家规。
“不能有自己的手机，不许看没用的小说，不能用电脑打游戏……”
在我的不懈努力和逼迫下，儿子终于考进了当地一所重点高中。
自从上了重点高中后，儿子从之前固定的全班前五一下子掉到了二十好几。
他肉眼可见的焦虑，还不止一次跟我抱怨说：“课程太难了，作业太多了……”
我每次都安慰他：“没事，好好努力，一定会慢慢追上来的。”
后来，儿子开始变得郁郁寡欢，经常莫名其妙地胸闷气短、食欲不佳。
有天周一早上返校，儿子竟然哭着跟我说“实在不想去上学了……”还求我放过他。
我头痛不已，实在想不明白，我辛辛苦苦地把儿子送进名校，为什么却得到现在的结果。
直到最近看到两个抑郁症孩子的故事，我才从中找到了答案。
第一个案例，来自《壹次访谈录》，一个叫北极的男孩。
2001年出生，现在23岁的北极，从小成绩就特别优秀，曾一度被认为是清北的苗子。
他在河南安阳县一个小镇读完小学。毕业那年，妈妈希望他参加市里一所重点中学的考试。
北极本不想去，妈妈劝他说去见见世面，还能衡量下和市里孩子的差距，就算考上了还可以不去。
于是他去参加了考试，结果出乎意料，竟然考上了。
妈妈却临时变卦，觉得好不容易考上全市最好的初中，不去实在是可惜了，便非让他去就读。
北极虽然内心不情愿，但是因为顺从父母，还是选择去了市重点。
结果到了新学校，北极就开始各种不适应：
陌生的环境，离开熟悉的朋友，还有暗恋的女生，他每天特别孤单，心里空落落的。
而且这所学校的氛围特别卷，到什么程度呢？
北极说，当时学校很多孩子熄灯后躲在厕所里学习，那么小的厕所隔间，能挤六七个人，有人趴在墙上，有的人趴在马桶上，有人蹲在角落里，人人都在卷。
激烈的竞争和巨大的心理压力，让北极的情绪越来越不稳定。
每到周日的晚上，他都会忍不住地崩溃、尖叫，甚至在周一爸爸开车送他上学的路上，都在不住的焦虑，在闹市区打开车门跑出去，跑到一个陌生的地方放声大哭。
中考的时候，他以全市第二的成绩考进重点高中，老师都说他是能上清北的苗子。
可是就在他终于以为能够好好休息的时候，心心念念的暑假，又被奥数班、提前开学填满。
高压之下，他开始对学校产生生理性排斥，后来经历几次退学、复学后，不得已辍学在家。
就这样，一个明明前途无量、拥有美好未来的孩子，最后却在无奈之中走向了陨落之路。
第二个案例，来自《壹次访谈录》，一个叫小黎的女孩。
小黎是上海人，家庭条件很不错。
她从小就是一个妥妥的学霸，聪明又努力，很少参加课外补习班。
后来，她偶然考进了一所全上海数一数二的初中。
在那里，她感受到了前所未有的危机感。
于是，她开始逼自己更努力，一天24小时恨不得都用来学习。
有段时间，她每天都要学到凌晨两、三点，睡眠时间经常不足4小时。
对她而言，只有不断地学习，她才觉得自己是对的，任何娱乐和放松，她都觉得是在不务正业，还会产生严重的焦虑和愧疚感。
长期压力之下，小黎患上了严重的焦虑症及抑郁症，被迫休学在家。
可是父母却不能理解，不断劝说她去上学。
结果开学第二天，她就爬上班级的窗台，试图自杀，还好被巡逻的家长救了下来。
当被问到“有没有觉得美好的事物”时，小黎毫无感情地脱口而出：“没有。”
“那么，有没有留恋的家人或朋友呢？”
“也没有。”
明明是人生最美的年纪，小黎却对人生充满绝望，甚至觉得自己就是个垃圾，实在是让人心痛无比。
看完这两个案例，会发现一个共同点：
这两个孩子其实都是所谓的优等生，并且都就读于当地所谓的名校。
陈默老师根据大量临床经验发现了一个规律：抑郁的学生中，优等生居多，且数量上呈逐年上涨趋势。
心理学专家贺岭峰，就曾费尽心力托关系把女儿送进了全区最好的小学。
但女儿成绩一直不好，表现得也一直郁郁寡欢。但是他那会忙着赚钱应酬，对于女儿甚少关心。
只是觉得女儿成绩跟不上就是家长做得不够，所以就想方设法给她请家教、盯着她写作业等等。
直到女儿后来上了初中，他才慢慢了解到女儿遭受着怎样巨大的压力。
他觉得，自己这辈子犯过最大的错误，就是把女儿送到了全区最好的小学。
中国人民大学心理健康教育与咨询中心主任胡邓发现，相比普通学校来说，名校学生出现抑郁症的概率会更高。
因为进入名校，就意味着要面对跌落谷底的心理落差、老师的严苛、排名的焦灼、以及来自家人的高期待。
这些压力就像一根根刺一样，悬在每一个孩子头顶上，稍有不慎，就会把孩子扎得彻底遍体鳞伤。
作家王食欲讲过这样一个故事：
她有个发小，两口子特别重视对孩子的教育，觉得把孩子送进好学校，就相当于上了一层保险，能顺利考上大学，就算把儿子培养成才了。
于是，小学时，就把孩子送进当地最好的小学；
到了中学，又花重金将儿子塞到省会城市的私立寄宿学校；
中考后，又托人把儿子转入重点高中。
可儿子的成绩却始终没有起色，不仅如此，在学霸遍地走的好学校里，儿子经常被老师和同学嫌弃。
孩子试图跟父母抗议、沟通，可每次换来的，只有父亲的责备和殴打。
有一回，老师给孩子妈妈打电话告状，被孩子爸爸知道了，又是一顿拳打脚踢。
谁知第二天，儿子就从教学楼的10层一跃而下......
华东师范大学教授刘擎说过一句话：内卷是要付出代价的。
名校不一定是通往成功的阶梯，也可能是把孩子推向深渊的牢笼。
每位家长都想尽自己所能给孩子最好的教育资源，这无可厚非。
但是盲目的抢跑和内卷，只会压垮孩子脆弱的内心。
电影《学爸》中，雷大力为了让儿子雷小米能上好一点的小学，可谓是费尽心思。
他放下面子四处求人，高价购买凶宅学区房，抵押店铺筹钱备考，开始带着孩子辗转于各个补习班……
而雷小米呢？被迫穿梭于各个补习班，往日活泼开朗的他，变得越来越沉默、忧郁，自信全无。
最后，雷大力在把自己和儿子弄得身心俱疲之后，终于醒悟：
父母想给孩子的未来，和他自己应该走的未来是不一样的。
他决定不再逼孩子上所谓的名校，而是找回原本那个活泼、快乐的儿子。
“是谁说小鲤鱼一定要跳龙门？我想，这个世上有江河湖海，只要是他想去的，总有一汪水能让他好好活着。”
结果雷小米就读了家附近的普小后，不仅每天过得特别快乐，还混得如鱼得水，获得了代表学校去演讲的机会。
要知道，教育从来不是把树苗拔高，而是为Ta培育适宜的土壤。
所以说，如果真心想为孩子好，不一定是要把孩子送进所谓的名校，而是去找最适合他的。
只有孩子找到了属于自己的那片土壤，他才能真正扎根、茁壮成长。
纪录片《了不起的妈妈》里，有一个海淀学霸妈妈李琦。
她的儿子小帅虽然在人大附小读书，却是个不折不扣的学渣。
李琦也尝试过努力“鸡娃 ”，但均没有成效。
在一番焦虑后，她选择与现实和解：
“孩子生下来就有他的使命，他有他的一条道。
父母要做的就是帮助孩子发扬长处、规避短板，最大限度地发挥孩子的潜能。”
她敏锐地感知到，虽然小儿子成绩不好，但是在其他方面很有天赋：
比如他很喜欢赚钱，喜欢剪辑视频、玩游戏、研究数码，经常帮别人解决选购电脑的问题。他还在学校创办了出版社，做得风生水起。
李琦很支持儿子这些“无用”的爱好，不再给他施加学习压力。
为了不给孩子太大压力，她还放弃了人大附中的“早培选拔”，决定等候“派位大锅饭”。
因为她相信，孩子将来一定可以靠技术吃饭，成为一个自食其力的劳动者，比如医生、工程师。
其实，孩子就像植物，每个人都是独一无二的。
有的是小草，看着矮小却生命力顽强；有的是大树，枝繁叶茂，还能做栋梁；有的其貌不扬，却能结可口的果子……
父母要做的，是理解和悦纳每一个孩子的不同，关注并呵护孩子的每一个成长需求，然后允许他以自己独有的姿态绽放。
想通这些之后，我才明白儿子最近问题的症结所在。
我也才理解，如今的儿子身上背负着多少压力。
看着憔悴不堪的儿子，我在和队友商议后，终于下定决心，让儿子转到家附近的一所普通中学。
我也决定不再要求儿子一定要考出好成绩，而是给他一个温暖自由松弛的家庭环境。
上不上名校，成绩好不好又怎样呢？我相信我的儿子未来不管在哪里，从事什么工作，都一定会绽放出自己的光彩。
也希望各位家长都能看透教育的真相，放平心态，和孩子同频共振。
点个“在看”，愿每个孩子都在适宜自己的土壤中生根发芽，结出最丰硕的果实。
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