追随儿童 遇见精彩
“课程故事”分享活动
幼儿园一日生活皆课程
也许是孩子的一句对话
也许是孩子的一个问题
也许是孩子的一场游戏
都可能成为孩子们津津乐道的话题
当我们俯下身
倾听孩子们的童言趣语
课程故事就在我们身边…
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和推进幼儿园课程建设要求，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，第一幼儿园开展“追随儿童 遇见精彩”班本课程故事分享活动。
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享·课程精彩
教师结合幼儿年龄特点，根据幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，以偶发事件为切入点，从课程缘起、课程实施、教师支持、课程反思等几方面进行阐述，并用视频实时追随孩子的探索和发现，把一个个有趣生动的课程故事呈现在大家面前。
《 “圆”来是你 》
小一班 教师 高梦鑫
在一次户外活动中，老师带着孩子们在玩吹泡泡的游戏，孩子们都特别高兴，在休息的时候，王梓豪小朋友说：我在家爸爸也会带我吹泡泡。由此孩子们对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，在阳光下还会发出五颜六色的光，那除了泡泡，还有哪些东西是圆圆的呢？
小二班 教师刘 雁
《真的很“袜”中》
午睡结束后，孩子们都如往常一样起床，只有艺涵小朋友哭了起来，还皱起了小眉头。老师走去问她：“你怎么啦?”她 说：“我的袜子不见了。”袜子为什么会不见了呢？一场关于袜子的旅程开始了……
小三班 教师范李杰 《你好，橘子》
起床后，孩子们发现午点是橘子，大家看着手中的橘子，小声的说着：“我感觉橘子是酸的，我不喜欢吃。”“我看这橘子是大大的，肯定是甜的。”“老师，这个橘子皮可以吃吗？”“我喜欢橘子味道的糖果。”还有的小朋友说：“这个橘子上的‘白条条’能不能吃？”孩子们七嘴八舌的，对圆圆的橘子产生了兴趣。跟着孩子的脚步，竟然发现了许多关于橘子的秘密。
中一 班 鱼倩倩 《遇见萝卜 》
萝卜是幼儿们日常生活中常见的蔬菜，但中班幼儿对萝卜的认识程度和喜爱程度普遍较低。许多幼儿只知道萝卜是白色的，对萝卜的种类、生长过程、营养价值及多种食用方式了解甚少。为了唤起幼儿们对萝卜的兴趣，让他们在轻松、愉悦的情境中了解萝卜。中二班 教师 王晨鸽 《今天我值日》
一天，午餐时间到了，孩子们津津有味地开始品尝起今天的美食，速度快的小朋友很快就吃完了，这时有几个小朋友跑来我身边。奕彭：老师，元旦吃得好脏，饭粒都掉在桌子上。卿卿：老师，嘉嘉把玩具全部弄倒了。伊乐：老师，我来帮忙擦桌子.....听到伊乐这么一说，大家都抢着要擦桌子。值日生的工作到底有哪些，面对关于值日生的诸多问题，孩子们开启了值日生探秘之旅。
中三班 教师 姚耿茹 《光与影的故事》
在餐后散步活动时，小朋友们站在阳光下，突然说到：“哇，地上有我的影子！”一旁的小朋友也紧跟着说：“我也有影子！”其他小朋友听到了，纷纷加入找影子的队伍。他们兴奋地指着自己的影子说：“我的影子大，你的影子小。”“影子是怎么产生的呢？”为什么我在阳光下就会有黑黑的影子，进了活动室就找不到啦？”孩子们兴趣盎然地讨论起来。带着满满的好奇心和探索欲，我们从孩子的生活出发，一个关于“光与影”的故事就开始了。
大一班 教师 刘思敏 《 我的名字很“哇塞” 》
每个人一出生就拥有了自己的名字，是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。“好奇”是孩子们打开世界大门的第一把“钥匙”。当他们紧握着这把神奇的钥匙，身边的一切都会变得五彩斑斓，他们看到的一切都可能是“学习”开始的机会和可能。这段属于他们的故事，才变得有滋有味，绚丽多彩...
大三班 教师 杨伟利 《瓶日里的小美好》
瓶子是我们在日常生活中最常见的物品，我们班建构区、美工区里投放着收集来的各种各样的瓶子，跟随孩子们的好奇心及探索欲望，我们抓住这个良好的教育契机，并利用瓶瓶罐罐为载体，和孩子一起进入瓶子的世界，去探索、去发现、去想象、去表现。《“瓶”日里的小美好》之旅就此展开。
此次课程故事分享活动，不仅为教师创设了一个互动学习、锻炼提高的机会，还为老师们之间的学习和交流提供了平台。教研之路很长，关于课程的故事我们还在不断探索中......
每一个课程故事
都蕴藏着教育的温度与深度
每一次学习和探索
都是一段快乐的旅程
让我们一起追随孩子的脚步
捕捉他们眼中的精彩瞬间
陪伴他们慢慢成长
让我们带着点滴收获
继续走在研修的路上
与孩子一起演绎课程
与课程一起不断成长...
