创新教学模式·激发学生潜能

文摘 2024-09-06 08:38 韩国

创新教学模式·激发学生潜能

在这个金秋送爽的季节里，9月3日龙美高中会议室迎来了一场教育教学的盛会。此次会议不仅是一次新的教育教学思想碰撞，更是学校对未来教育教学方向的一次重要规划。孙忠生校长、教育教学屠瑛副校长及全体教师共同参加会议。会议由教务处主任肖天宇主持。

全体教师共同参会

教务处肖天宇主任主持会议

屠瑛副校长首先对开学以来全体教师在教育教学等各方面的工作和取得的成绩，给与了充分的肯定。高三学年的学生们基本形成了“比学赶帮”的浓厚学习氛围，以初战就是决战的势态进入了学习状态；高二年级学生暑假返校后很快收心，学生状态十分平稳；高一学年的新生从军训到现在的文化学习在全体教师的共同努力下，迅速进入佳境，也逐步适应了龙美高中的严格管理。这些学生们的变化和成长必然离不开学校及全体家长所付出的努力。

教育教学屠瑛副校长讲话

屠瑛副校长强调了教育教学质量是学校的生命线，而每一位教师都是这条生命线上不可或缺的重要一员。新课程改革已从知识时代、能力时代，转变到素养时代。面对新课程新高考的改革，要求教师们要与时俱进用更新的方法和模式投入教学工作，利用各种方法充分激发学生潜能。同时，屠瑛副校长对教育、教学分别提出具体的常规要求。

全体教师共同参会

教学方面：

1、备课要求：“预则立，不预则废”，备好课是上好课的前提，提前备好课，可以提高教学效率和授课质量；

2、上课要求：让315教学模式成为课堂常态，要求教师力争做到每节课三分讲，七分练；

3、作业要求：收作业比留作业更为重要，要做到有发必收、有收必改、有改必评、有差必补；

4、考试要求：要求每位任课教师要每周一测，做到“周周清”，因为考试是检验学生是否真正掌握和学会的有效途径；

5、听课要求：有利于教师之间的相互学习，取长补短，快速提高自身的教学水平；

6、教研活动：多走进课堂，及时高效地解决教学中可能存在的问题；

7、特长课要求：依据学生现有水平制定完整、细致的授课计划，把每节课上出特色，上出水平；

8、青年教师：提高责任意识，做好角色转换，鼓励青年教师“一年入门，两年上道，三年成手”；

9、老教师：要做到率先垂范，在教育教学改革中起到引领作用。

屠瑛副校长对“立德树人”教育进行阐述

教育方面：

1、学生仪容仪表：严格按照《龙美高中学生日常行为规范》进行管理；

2、安全：牢固树立“安全第一”的观念，把学生安全永远放在第一位；

3、卫生：树立学生公共环境和个人良好卫生习惯意识；

4、文明礼仪：诚实守信、助人为乐、公共场合举止文明等行为；

5、班主任：除了关注学生学习外，更要学会走进孩子内心；

6、政教处：全面深入开展孙忠生校长提出的“四比四不比”和“四自要求”教育理念；

7、年级主任：充分协助、调动各班级学习氛围；

8、课余活动：开展形式多样的校园文化生活，使学生能够充分享受精彩校园生活。

会议最后，屠瑛副校长就目前可能存在的问题提出改进措施。

1、早课再加强质量，明确了站立早读的意义。要科学细致的计划，并在朗读时让学生站姿端正，保持精神饱满的状态；

2、提前候课，要敬畏自己的课堂，向课堂45分钟要效率；

3、要紧跟新课改革的步伐，吸纳新的教学思想，勇敢面对挑战；

4、规范了教师和学生的请假制度；

5、对课件的使用做出了明确的指导；

6、各部门领导要责任到人，工作到位，脚踏实地，扎扎实实地把工作做好。

本次会议不仅加深了教师们对于教育教学改革的认识与理解，更激发了他们投身教育事业的热情与动力。相信在未来的日子里，龙美高中能孕育出更多更好的教育佳话，催生出更新更强的教育教学典范。

END

佳木斯市龙美高级中学

2024工作简报第36期

文字编辑：郭延丹

供图：郭延丹

发布审核：历洪伟

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龙美高中

佳木斯市龙美高级中学是经佳木斯市教育局批准，黑龙江省教育厅备案的全日制寄宿制高级中学。教学管理实行“着眼差异，因材施教，多元开发，分层教学”的策略，实现人人成功，全员成才，创建适合学生发展的优质教育体系，教育教学质量达到省重点中学水平。

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