师泽若水
润德润心
【个人简介】
中学高级教师，从教25年，担任班主任16年。大学毕业后，携笔从戎，在部队是个优秀士兵，多次受奖，曾参加98抗洪，荣获“江西省抗洪先进个人”称号。退伍后，重拾教鞭，潜心钻研。2005-2008年于西南大学攻读生物化学和分子生物学硕士研究生，毕业后，重回教育一线，完成从人民子弟兵到人民教师的华丽转身。现任北师大珠海附中生物教研组组长，珠海市第七届生物教学理事会理事，广东省生物教学专业委员会理事，珠海市教科研专家库成员。曾担任珠海市青年教师培训导师，珠海市中心备课组组长，珠海市学业监测命题组长，珠海市“一师一优课”专家评委，珠海市创新实验比赛评委，广东省生物专业论文评比大赛评委，教师资格证面试官。
【工作感悟】
“勤于读书，笔耕不辍”，用生活所感去读书，用读书所得去教书。读专业书，丰厚自己的专业底蕴；读哲学与教学理论，丰富自己的教学方法；读文学著作，提升自己的文学素养......读书、教书，实践、反思，他笔耕不辍，让思想行走得更远。记录对学生的无私帮助、用爱进行教育的叙事论文《钱少情意真》发表在《语言文字报》；面对学生，我愿意选择理解、宽容和尊重，教育叙事《懂得宽容，方能从容》发表于《新教师》2021年03期；疫情爆发期间，我用心记录，叙事论文《疫情下的我们》感动着所有的家长和学生，增强他们对自然、生命的敬畏之心。坚守初心，不忘本色，我继续行走在朴素教育的路上。
【师德事迹】
“在似和非似之间”，即是师非师，是课非课，是他的为师之道。或许是受人生阅历的影响，学生心目中，他是个不太像老师的老师。课堂之外，他与学生亦师亦友，没有老师的架子，常和学生打成一片，与学生进行平等的思维对话，学生都喜欢亲切地称呼他“堂哥”。坚持“大道至简，朴素无痕”的教育理念，坚守教育的本质和规律，回归人性，回归本真，不浮躁、不浮华、不浮夸，拥有“敬畏”之心，做有温度、有深度、有高度的教育。
中学阶段是人身心发展的重要阶段，随着中学生的成长与发展，社会竞争压力日渐增大，他们的思维方式开始变化，在学习、生活、个性发展等方面都可能会遇到各种心理问题。育人先育心，遵循学生身心规律，周老师经常设计各种各样的心理健康活动，与学生谈心，走入学生心灵，及时为他们排忧解难，培养他们良好的个性和品格。在他的帮助下，小何（化名）等多名同学的情绪障碍得到了缓解。有人学生说他是和蔼可亲的Daddy，总是耐心地听孩子们说话；有人说他是最守信用的好朋友，跟他说的悄悄话最多了；有人说他是博学多才的智者，可以有那么多的时间和知识梳理孩子们一个又一个的心理问题……无声无痕。
二、活动育人，润德随行
通过“诗韵清明•传诵经典”诗会等活动，弘扬中华优秀文化，传承经典，共筑家国情怀；带领学生走出校园，走进985高校，把班会从教室挪到中山大学校园内，漫步校园，走进地质矿物博物馆，开展有意义的“行走的班会”，通过访学交流，博闻强识，在“行走”中筑牢思想根基，走出独具特色的实践育人路径，润德随行。
三、文化育人，润物无形
近三年担任重点班班主任，坚持文化引领，在“自主管理、自主学习、自主发展”的三自文化的引领下，在以“涵养、致知、力行”为理念的班风建设中，发挥学生的主体作用，提高学生自我教育、自我管理的能力，全面提高学生素质，润德于无形。在2023-2024学年第一学期大湾区联考中，班级总分增值居全市前列，被授予“成绩突出优秀班级”称号；在第二学期“金砖四校”联考中增值优异，被授予“提质强校”优秀班级。
四、学科育人，润德无声
基础教育课程改革要求各门课程要结合自身特点，对学生渗透德育、培育结合现代社会发展需要的复合型人才。生物学科作为基础教育学科和自然学科，拥有着丰富的德育素材，周老师用心挖掘生物学科蕴含的育人元素和德育功能，结合实际，对学生进行生命教育、环境教育，培养他们的社会责任意识。他的课堂轻松活泼、有愉悦感，常将身边的生物学现象融入课堂，将课堂生活化，引导学生发现自然之美、生命之美，润德于无声。
响应“万师进万家”活动，走进家庭，做有温度的家访，温暖每一个迷茫的家庭，引导每一位迷途中的孩子。去年暑假，班上一位同学沉迷网络游戏，亲子关系恶化，周老师驱车60公里到学生家中进行家访，帮助学生戒掉网瘾，建立学习自信心，树立正确的人生观。那一次家访活动，把处于摆烂边缘的他拉了回来，学习成绩从原先年级200名之外，一跃成为名列前茅。
北师大珠海附中第778期
素材来源：学校党政办
一审：周忆堂
二审：麦贝吉
三审：薛小勇
