冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了落实新课标，抓住新教材，精准把脉中考写作，2024年12月24日下午，星汇学校周华初中英语名师工作室第二次研修活动在七楼会议室举行，活动主题为“构建结构化知识，优化学生语言输出”。工作室全体成员以及初中部教研组老师参加了本次活动，并邀请吴江区教育局教研室专家、英语教研员邱美春主任莅临指导，通过组内分享、专题讲座以及互动交流，共同探讨英语期末复习写作指导路径。
01
组内分享 高效精进
活动伊始，初三备课组的姚露伟、陶守存和马洁玮老师，逐一分享了各自在英语作文教学上的提分策略。
姚露伟老师从教学评一体化的角度入手，指出教师应确保学生知晓作文的评分标准，强调了熟悉评分标准的重要性，通过作文评价的反拨效应来推动教师的教和学生的学。对于不同水平的孩子提供更有针对性的批改和指导，在每个孩子的“最近发展区”搭建支架，促进有效写作能力提升。
陶守存老师分享了作文讲评课的具体步骤，提出帮助孩子在写中审题，谋篇布局，确保段落间连贯，段落内扣题。同时陶老师指出，要优化学生的写作语言，做到“简练而丰富，生动但不复杂”。除了赏析范文之外，还可以针对讲评重点选取有待完善的文章，引导学生参与点评，调动学习的主动性。
马洁玮老师认为要在课堂为学生搭建丰富的写作支架，强化限时训练，针对每一次练习素材进行师生共评，分享班内学生的好词好句，提高自我效能感，在夯实课内的基础上，利用好课外阅读进行积累仿写。同时建构单元结构化知识，关注范文适切性，规范作文格式，加强书写意识。
02
专家讲座 提质增效
随后，苏州市名教师、苏州市学科带头人，吴江区教育局教研室英语教研员邱美春给工作室成员作了题为《结构化视角下的初中英语教学策略》的主题讲座，邱主任首先对结构化知识的概念进行了解读，接着结合新教材和具体课例，提出一线教师如何从语篇分析和单元分析两方面落实结构化，从而促进教学设计结构化，其次邱主任指出教师还应关注课堂活动结构化和教学评一体化，以此推动课堂实施结构化。最后，邱主任强调教师们应关注并落实结构化的整体性、关联性和进阶性，从而更好的促进对单元主题的整合，建构结构化知识，提高学生的语言输出水平。
最后工作室主持人周华老师对本次活动进行总结，要求所有老师立足课堂，潜心钻研，在新课教学和复习中都要关注结构化知识的梳理，帮助学生构建基于主题的知识网络，促进学生写作能力的提升；周老师还结合本次区优秀课评比对老师们提出要求。
※家庭教育小贴士※
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策划：中学教导处
文字：马洁玮
摄影：周英杰
编辑：沈彦妤
一审一校：李怡文
二审二校：冯加喜
三审三校：龚秋萍
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