奉节县三台小学
校园吉祥物
“投”你所好
在“校园吉祥物设计”这一寒假实践作业发出后，孩子们积极参与其中，一幅幅凝聚了孩子们的智慧和美感的原创作品应运而生。经过初步评选，20份作品脱颖而出。现在决定权交到你的手上，请你投出宝贵的一票，选出你心目中最美校园吉祥物。投票时间：即日起到2024年3月16日截止。
PART 01
作品展示
01
一（3）班张义轩
设计理念：头部小树苗代表孩子们在学校的培育下茁壮成长，都会成为一棵参天大树。张开双臂代表孩子们展现着向阳向美，积极进取的精神。人物保持微笑代表孩子们健康活泼、自信开朗的状态。
02
二（1）班陈可馨
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二（3）班何俊桦
设计理念：以小草设计为原型，设计创作意喻健康勇敢，象征着三台学子顽强拼搏、积极向上的精神品质。胸部设计为校徽，1999是建校时间，体现学校悠久的文化。
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三（1）班刘钰俪
设计理念：以向日葵为头型，向日葵一生追着太阳，希望同学们向美好出发，努力前行，走向美好未来。希望三台小学永远生机勃勃，学子们在学校每天快乐学习、快乐成长。
05
三（2）班杨嘉麟
设计理念：珆珆吉祥物性格阳光开朗，喜欢足球。今年是龙年所以整体形象采用龙生肖形象作为设计。吉祥物头目龙角彰显神勇威猛。配色选取蓝色作为主色调。脖子上是吉祥纹代表吉祥如意，脚上是海浪纹，寓意学子乘风破浪不怕困难。珊珊是以龙年为主题设计的，颜色上选择红色为主色调，手拿校徽。两者融合了学校校徽、整体形象和学校标志相辅相成、交相辉映。
06
三（2）班饶钰婷
设计理念：珆珆以小草为原型设计创作，意喻健康、勇敢，象征学子顽强拼搏、积极向上的精神品质。珊珊以花朵为原型设计创作，意喻快乐、活泼，象征着学子们在这片沃土绚丽多彩、无忧无虑地成长。珆珆和珊珊双手展开奔跑，既代表了学子们向着希望奔跑的决心与毅力，也代表了学校喜迎八方来客的热情与豪迈。
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三（2）班周航宇
设计理念：珆珆用了三叶草的形象，希望孩子们能在期盼中茁壮成长，还融入了中华传统元素，用了中国传统颜色断肠色、梅子青、笋绿、凉绿、官绿，点缀了一些中国传统花纹。珊珊采用星星与花相结合的拟人方式，星星代表学子，花象征着乐观勇敢、积极向上。整体配色采用暖色调，带给人温暖开心。愿学子们开开心心、沐浴阳光、幸福快乐起航。
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三（2）班王添翼
设计理念：珆珆身穿绿色衣服。绿色是生命的颜色，象征着生机、成长和繁荣。头上的龙角象征着一个人的天赋聪颖、才华横溢。他手执大拇指寓意三台小学最棒。手拿书本说明三台小学的学生博览群书、知识渊博。珊珊身穿红衣服，代表中国红，寓意红红火火。她的手比胜利姿势代表三台小学的学生一定会胜过其他小学。头型像盛开的太阳花，象征着三台小学的学生就像早上的太阳，朝气蓬勃、阳光开朗、积极向上。两个吉祥物胸前都挂着校徽，突出了三台小学，都戴着博士帽说明三台小学的学生都能学有所成。
09
四（1）班唐桐
设计理念：奉节是脐橙之乡，我设计的两个吉祥物，一个头顶一片叶子，戴着酷酷的眼镜是珆珆。头顶两片叶子，果实更加艳丽的是珊珊。它们都共同象征着青春、阳光、活力。
10
四（2）班黄钟颖
设计理念：珊珊和珆珆两名学习的好学生，可以说是“三好学生”。它们活泼善良、热爱学习、团结同学、热爱祖国，是德智体美劳全面发展的优秀中华好少年。
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五（1）班杨萱
设计理念：珊珊是以奉节脐橙为外形设计的，身穿带有校徽的蓝色衣服，蓝色代表大海和天空，希望宁静自由的学习氛围包围所有的学生，同时手持少先队火炬和佩戴红领巾，代表她是优秀少先队员。珆珆是以山城的形状为原型，体现我们的地理位置。身穿黄色衣服，衣服上绣着“1999奉节县三台小学”的字样，代表三台小学创办年份，黄色也代表快乐和活力，就如小学生一样，是新生的力量。
12
五（1）班熊依航
设计理念：珊珊头上的“山”与珊同音，象征着稳固、坚贞、毫不动摇、坚韧不屈，手上的书象征着我们三台学子读书破万卷，把脚抬起来显得吉祥物阳光，也表现出三台学子阳光向上的精神。珆珆以向日葵为原型，象征着阳光向上的心态，同时也希望我们三台学子阳光、热爱生活、活力满满、向往阳光。
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五（1）班陈文萱
设计理念：珆珆采用绿叶的形象进行设计，象征着三台小学少先队员充满生机，永葆活力，健康成长。珊珊采用向日葵的形象，象征着三台小学少先队员像清晨的太阳一样，在学校的沐浴下向阳生长，开出希望之花。
14
五（2）班刘星雨
设计理念：珆珆的原型是小鹿，鹿代表的是祥瑞，足球运动是我们学校的特色，蓝色代表广阔、清新、宁静。珊珊的原型是锦鲤，锦鲤象征着中举、飞黄腾达。橙色代表热情、温暖、华美和甜蜜。
15
五（2）班何欣鸿
设计理念：以太阳花为原型，角色设计中有“黄、橙、红”等颜色，造型活泼可爱，衣服中间有学校校徽，服装颜色与校徽呼应。
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五（2）班何欣鸿
设计理念：由学校里的树叶为原型，运用“绿、蓝、黄”三色，体现出学校如茂盛的树叶一样坚韧、顽强、生机勃勃。吉祥物整体结构简洁、独特和新颖，是代表学生灿烂、阳光、自信，一起手拉手，踏实走好每一步，奋力向上攀登，给人以美好的期待，便于牢记和传播。衣服中间是学校的校徽，手里拿的是校训。
17
五（2）班吴斯琪
设计理念：珊珊以花为原型，花传达的是积极向上的力量和乐观的精神，也象征着希望和美好的未来，以激发学生的勇气和活力。珆珆也绿草为原型，绿草代表着生命的力量和生长的力量，给人们带来生机和希望，也能传递出和谐共处的理念。
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五（3）班孙雨晴
设计理念：珊珊活泼开朗、勇敢伶俐，用花瓣元素，寓意学子如花般竞相开放。红黄暖色调搭配，突出用爱的阳光温暖每一个人。珆珆可爱活泼、充满活力、待人真诚热情，采用叶子萌芽元素，萌芽式的状态在脑袋上寓意着孩子们朝气蓬勃地成长。
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六（3）柏美雪
设计理念：珆珆和珊珊分别以绿叶和红花为基础，象征学校的学生如同绿叶和红花一样茁壮成长，同时也预示了学校欣欣向荣的景象。珆珆手中的笔，珊珊手中的书，都暗示我们要好好学习，多写字，多阅读。珆珆和珊珊的衣服上有着属于三台学子的独特校徽。
20
六（3）班吴海生
设计理念：珆珆代表着光明和希望的启明星，也代表着祖国的未来。珊珊代表祖国的花朵，花朵、五角星、祥云纹饰，配色以红黄为主。
PART 02
“投”你所好
END
签发|左自才
审核|吴 敏
编辑|大队部
