阅读是要用一生去完成的作业
阅读，是思想碰撞的盛宴
是智慧交流的桥梁
题记
为搭建探讨阅读感悟和教育教学方法，促进教师专业成长，全面适应新时代、新形势、新要求，培养智慧型、研究型、学者型的教育工作者，以一域之光为学校增光添彩，2024年暑假期间，学校组织全体教师开展了“同读一本书”（《致教师——朱永新著》）活动。此书深入探讨教育本质和教师职业发展，朱教授以其丰富的教育经验和深刻的教育洞察，为读者呈现了教育的真正意义和教师职业的崇高使命。
《致教师》—朱永新著
学校下达暑假教师自我成长任务清单，每天按计划带领全体教师同读相关内容，分享有价值的观点，教师结合实际撰写心得体会。经过学校认真遴选，12名人员进入校级阅读决赛分享环节。
10月17日，学校2024年暑期教师“同读一本书”决赛暨第六届阅读分享会在学校五楼会议室如期举行。经过激烈角逐，冯魁艳、吴敏、张金凤、傅梅、田莉5名分享者分别被授予“最美阅读教师”称号，罗惠、欧双明、李琴、田应红、李姣、张晓艳、郭香春7名分享者分别被评为“优秀阅读教师”。
为“最美阅读教师”颁奖
为“优秀阅读教师”颁奖
主持人——陈勤
学校主要负责人致辞
分
享
现
场
冯魁艳分享的题目是《心灵的触动 师者的觉醒》，她认为，我们要以开放的心态倾听社会各方声音，以包容的胸怀关爱每一个人，共同促进学生的全面发展。师者之光能照亮内心灯塔，并肩作战能共赴教育征程，真诚沟通能构建和谐桥梁。正如书中所述的那样，以开放的心态、包容的胸怀，相互支持、相互理解、相互帮助、相互成就，没有干不成的事情。
吴敏分享的题目是《教育与诗意同行 教者与学者共进》，她认为，在教育的世界里，语言的力量不容小觑。一句鼓励的话语，足以点燃学生心中的希望之火；而一句无心的责备，却可能让他们的心灵蒙上阴霾。因此，夸奖的话可以脱口而出，批评的话要三思而行，以温暖的话语、真诚的关怀，去照亮学生的心灵之路，让他们在爱的阳光下自由奔跑。
张金凤分享的题目是《坚持才有奇迹——如何在压力下坚守》，她认为，工作的初心要“坚持做”，班级的鸡毛要“淡定处”，家长的质疑要“冷静思”，内心的磨砺要“竭力待”。每个人都有自己的工作节奏，在教书育人的过程中拥有一颗强大的内心，找到属于自己独有的那一份成就感，也是一种幸福。
傅梅分享的题目是《淬炼三心让教育事业一路生花》，她认为，阅读对不仅是一种知识的积累，更是一种智慧的启迪。作为一名教师，要有“化作春泥更护花”的爱心传递温暖，要有“俯首甘为孺子牛”的耐心静待花开，要有“咬定青山不放松”的恒心一路生花滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔，锲而不舍。
田莉分享的题目是《学贵有思 书香致远》，她认为，我们要在赏识中培养幸福学生，在平凡中寻找职业幸福，在学习中提升教育素养，要把这些理念融入到我们的教育实践中，努力成为一名更优秀的教育工作者。人生没有最高峰，风景永远在路上；教育没有站点，我们永远在追寻中。
罗惠分享的题目是《成长的幸福》，她认为，“问题本身并不是问题，如何对待它才是最大的问题。”如果惧怕和回避问题，问题依然是问题，不会有任何改变。但如果面对它并解决它，我们就往前迈了一大步。所以帮助孩子解决一个又一个的问题，感受到的不仅仅是快乐和幸福，还有独属于我们的成长的快乐。
欧双明分享的题目是《用爱浇灌静待花开》，她认为，每个孩子都是一颗独特的种子，有的早熟，有的晚成。但只要我们用心去浇灌、用爱去呵护，他们终将绽放出属于自己的光彩。教师是辛勤的园丁，需要用平等、尊重和理解的心，去培养每一颗种子。我们要放下身段，以朋友的身份与孩子们交流，与家长沟通，倾听他们内心的声音，尊重他们的想法。
李琴分享的题目是《成为自己的心灵守护者：学会自我心理调适》，她认为，我们要学会合理地分解压力，将大目标分解成一个个小目标，逐步去实现。同时还要学会排解压力，比如多阅读经典书籍，多与同事交流，或者向家人朋友倾诉并寻求精神支柱。不仅要关注学生的心理健康，更要关注自己的心理状态。学会自我心理调适，成为自己心灵的守护者。
田应红分享的题目是《深度思考教育情怀与教师使命》，他认为，教育情怀是一种深植于教师内心的热爱和奉献精神，它不仅仅是对教育事业的忠诚，更是对学生成长的无限关怀与期待，体现了教师职业的崇高使命。有效的师生互动不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生思维的发展和创新能力的培养。我们要努力营造积极向上的学习氛围，鼓励学生追求梦想，培养他们的责任感和使命感。
李姣分享的题目是《 让“问题”不再是问题》，她认为，每个孩子都是独一无二的，他们的问题背后往往藏着未被发掘的潜能和待解的心结。面对问题学生时，我们需要更多地倾听他们的心声，理解他们的背景，与他们共同寻找解决问题的方法，而不是简单地指责或放弃。
张晓艳分享的题目是《在时光中塑造那个更好的自己》，她认为，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更在于点燃学生内心深处对知识的渴望、对美好未来的向往。我们要用爱去唤醒学生的潜能，用智慧去启迪他们的思维，让他们在学习中发现自己的价值，找到前行的动力。每一个学生都是一颗独特的种子，我们要给予他们适宜的土壤、阳光和雨露，等待他们在时光中绽放出属于自己的绚烂花朵。
郭香春分享的题目是《与爱同行 铸就美好》，她认为，教师一旦给予学生充分的爱和关注，学生就会带给老师意想不到的惊喜和奇迹，展示出他天使的翅膀。作为教育者，要为学生开一朵花，为学生织一地绿荫，为学生添一份温馨……总之一句话，让学生在教育中感受到成长的幸福。
总
结
点
评
学校全员阅读引路人、语文教师吴在兵在最后点评时，用“用心”“精心”“真心”“善心”4个关键词，高度肯定了本次决赛活动以及分享人的精彩呈现，勉励全体教师一起行动起来，为学校全员阅读再鼓干劲、再添措施、再创佳绩！
读一本书，寻一片光
每一次阅读
都是一场奇妙的相遇
遇见心灵最深处的共鸣
遇见梦想中的诗与远方
每一次阅读
都是一场精神的邂逅
游目骋怀，豁然开朗
秋日暖阳中，我们喜迎一场
读书分享会
共享阅读美好时光
同品文字之美
点亮智慧之光
— 完 —
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签发|左自才
审核|吴 敏
图片|王建平
编辑|李 姣
