沟通有方法 教育有温度 ——松阳县高中班主任工作室家校共育主题研讨暨松阳一中青年教师成才班第二十次集中研修活动

美体   2024-12-26 16:34   浙江  

沟通有方法

教育有温度




为进一步发挥松阳县高中班主任工作室的辐射引领作用,提升班主任的班级管理水平,增强班主任和青年教师的家校沟通技巧和能力。松阳县高中班主任工作室联合松阳一中青年教师成才班开展了一场形式丰富、内容充实的家校共育主题研讨集中研修活动。活动由松阳县高中班主任工作室主持人、松阳一中工会主席、政教处主任叶萍主持。





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活动开始,叶萍主席介绍到,将松阳一中青年教师成才班全体学员与松阳县高中班主任工作室全体成员聚集在一起,旨在搭建一个青年教师、青年班主任向资深班主任学习的平台,通过领会班主任的敬业奉献精神、汲取老班主任的宝贵经验,为青年教师进一步领悟和践行“教育家精神”打下良好的基础,同时推动家校沟通向更深层次发展。

活动第一个环节,由松阳二中李阳老师带来讲座——“家校协力 共育未来”。李老师以深入浅出的方式,阐述了家长会在家校合作中的桥梁作用,强调了其作为形成教育合力、促进家校合作的重要方式。他详细讲解了家长会的“前期准备工作”、“主要流程和内容”以及“后期工作”,旨在让高效能的家长会成为教师、家长、学生共同期待的新型交流平台,从而真正促进家庭与学校的良性互动。

活动第二个环节,由松阳一中徐智敏楠老师带来主题为“家校有效沟通的实践与思考”的讲座。她从“有效沟通”的重要性、“有效沟通”的障碍与“有效沟通”的实践与思考三个角度出发,分享了她在日常生活中和家长的沟通案例,并从中总结出了相关经验。她认为“有效沟通”的重要性在于行为者通过有效的语言、运用合理的协调方式来达成理解或共识,并提出了三种将“有效沟通”设想变为现实的方式:增强沟通意识,建立同盟关系;引导主动思考,跟踪反馈目标;抓住抒情契机,“捧哏”导向理解。

活动第三个环节,叶萍主席就“家校沟通的困惑和解决路径”组织新老班主任展开讨论。刘春莉老师坦言自己受益匪浅,她认为班主任在带班过程中要不断进行理论学习与实践探索,而有效沟通的前提和基础则是真心实意地关爱学生。方靖萱老师则提出,“有效沟通”不仅限于家校之间,还应包括师生之间。

而有经验的老班主任们也纷纷分享了自己的宝贵经验。兰连平老师分享了自己最喜欢的格言——“树立班级正气、促进师生和气、成就你我大气”,并介绍了赢得家长信任的两小招:“活动、测试或考试后主动联系家长”和“想家长所想”。同时,她也向年轻班主任提出了忠告:有目标、善积累、敢挑战。

温松英老师则详细分享了家长会四个方面的工作:前期准备、会议内容、选科答疑及后期工作。她特别强调,在开会时应客观理性地告知家长选科的优缺点,并让学生和家长自主选择,避免误导。

陈伟兰老师以三十年的班主任经验为底蕴,深情地分享了自己的感悟。她已将当班主任视为自己的信仰,并在日常工作中收获了满满的幸福。她鼓励青年教师应多读人民日报和心理学书籍,以不断汲取前行的动力。

最后,青年教师成才班的班主任周巧慧老师进行总结,给予了青年教师极高的期望,并鼓励大家不断地学习,用心沟通,甘于奉献。



经过一系列精彩的讲座与深入的讨论,本次松阳一中青年教师成才班与“读行者”读书会联合研修活动圆满落幕。在未来的日子里,松阳一中的教师们将继续秉持“读万卷书,行万里路”的教育理念,不断探索和实践,努力成为更加优秀的教育工作者,为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。





来源:王   洁

责编:麻旭新

签发:卢海桢






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