为了深入践行《基础教育课程教学改革深化行动方案》的指导精神，并充分发挥数学名师工作室的示范作用、引领效应及辐射功能，进一步提升高中数学教师的专业素养与教学能力，11月18日至19日，松阳县王涛名师工作室与嘉兴市李建良名师工作室联合开展了一场聚焦于“考教衔接”主题的教学研讨活动。
01
讲座分享
11月18日下午由王涛老师主持，工作室成员研讨交流。王老师就高考数学命题在考查目标、考查内容、试题形式、试题结构等方面的改革举措，提出了相应的教学思考与建议，为老师们在今后教学过程中加强考教衔接指明了方向。
晚上，李建良校长为松阳一中的老师们带来了《建模素养导向下的高中数学课堂教学实践与研究》的专题讲座，在讲座中，他深刻剖析了当前数学教育面临的挑战与机遇，并着重强调了建模素养对于学生未来发展的重要性。通过生动的教学案例和深入浅出的讲解，李建良校长为老师们展示了如何在课堂中有效融入建模思维，提升学生的问题解决能力和创新思维。此次讲座不仅拓宽了老师们的教学视野，更为松阳一中的数学教育注入了新的活力与动力。
李建良名师工作室的钱雯婷老师为高一高二的同学们带来了竞赛讲座《函数迭代与函数方程》，钱老师以李政道博士的面试试题引入，生动形象地带领学生进行了深刻的思考探究，促进学生对数学竞赛的认知，引导其产生学习兴趣。
02
同课异构
11月19日两地工作室成员共同开展了丰富的同课异构活动。第一、二节课的主题为《对数换底公式》，分别由松阳二中李阳老师和嘉善高级中学蔡月琴老师执教。
李老师在课堂中，以学生为主体，教师为主导的教学思路，通过运算实例引导学生观察发现规律，进行类比、猜想对数换底公式，并引导学生利用多种方法对公式进行严格的证明和应用，在教学过程中渗透数学思想，培养学生的学科素养。
蔡老师则是通过对数基础运算的复习，以及数学史的介绍，阐述了换底公式是对数运算发展的必然产物，自然过渡引出课题，紧接着引导学生从两类特殊对数的运算猜想归纳出公式并进行严谨的论证，提高了学生的逻辑推理和数学运算能力。
第三、四节课则以新高考中的新定义问题为主题，分别由来自松阳一中的黄瑛老师与嘉善第二高级中学的戴丽丽老师执教。
黄老师针对新定义中的曲线问题追根溯源，以2024年全国1卷的多选压轴题为研究背景，联系教材中对圆锥曲线的研究过程，帮助学生总结归纳出处理新定义曲线的一般方法：数学阅读、曲线图象特征、曲线方程、曲线几何性质、应用。
戴老师则是以新定义运算为研究视角，带领同学们重点学习了2023年四省联考的压轴题，引导学生深入领悟新定义问题中的运算要求，在充分理解运算规则的前提下，快速有效地利用已有知识进行解答。两位老师在教学过程中都巧妙运用了GGB数学软件及科普视频等多媒体资源，帮助学生形象生动地感受了新定义题的几何意义与文化背景。
课后庄小军和叶新玮两位老师分别对示范课作出了点评与建议。
庄老师指出上课老师都准确把握了教学目标与重难点，课堂高效有序。概念形成过程中老师们注重引导学生进行自主探究，练习过程中师生互动充分，反馈积极。他还对公式概念教学提出了相应的观点：递进式引导学生发现探索；规范学生的推导证明过程；注重公式的特殊性与普适性等。
03
活动总结
活动最后，两地工作室负责人进行了总结发言。王涛老师指出考教衔接的重心在于教学内容应取材于教材与高考，课堂上学生的活动应充分深入，教师的提问应触及学生的深层思维，信息技术的应用要合理有效。李建良校长指出，实现考教衔接需要教师在教学过程中对教学内容进行合理的分解重构，提升课堂的学习效率与完成度，同时概念公式教学中应该渗透新定义教学的思维方式，在概念公式的形成过程中帮助学生锻炼数学思维，提升数学核心素养。
交流促发展，互学共行远。本次研讨活动不仅显著提升了与会教师自身的教学认知与教学水平，还极大地增进了松嘉两地的深厚友谊与深度交流学习，为未来的教育合作奠定了坚实的基础。
来源：王 涛
叶云赳
责编：麻旭新
签发：卢海桢
------------------------
联系电话：校办0578-8990913
电子邮箱：syyzxb001@126.com
地址：浙江省松阳县西屏街道育英路80号
邮政编码：323400
------------------------
