2024年11月22日，经济管理系在1#321教室顺利开展了新教师系列培训讲座（二）。本次讲座聚焦于课程思政的“入微”与“入味”，由宗文宙教授主讲，经济管理系20多位入职不满两年的青年教师积极参与。
讲座伊始，宗文宙教授深入阐释了课程思政的核心理念，强调其在当下教育环境中的重要性与紧迫性。从新征程——为何提出“课程思政”；新体系——如何推进“课程思政”；新维度——如何评价“课程思政”三个维度讲授课程思政的“入微”与“入味”。她指出，课程思政不仅仅是简单的思想政治教育与专业课程的叠加，而是要将思政元素巧妙、深入地融入教学的各个环节，做到“如盐在水”般自然，实现知识传授与价值引领的有机统一。宗教授还分享了清华大学、厦门大学等名校培训的先进经验，要用一流课程的“高阶性、创新性、挑战度”标准评价课程思政；一流教师要做到“政治素质强、教育站位高、国际视野宽、五术（道术、学术、技术、艺术、仁术）要求精”。新时代教师要从“博——学识渊博；大——志向远大；精——精益求精；深——深入探究。”四个方面不断提高自身素质。
在“入微”层面，宗教授结合丰富的教学实例，详细讲解了如何精准挖掘专业课程中的思政元素。无论是《市场营销学》中的营销哲学与社会责任，还是《管理学》中的团队协作与职业道德，抑或是《商务谈判》中的谈判策略，每一个知识点都蕴含着思政教育的契机。教师需要敏锐捕捉这些细节，将思政教育融入到课程内容的细微之处，从概念讲解到案例分析，都要潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关于“入味”，宗教授提出了一系列创新的教学方法与策略。她鼓励教师积极创新课堂教学形式，通过小组讨论、角色扮演、项目驱动、案例辩论等方式，激发学生的学习热情和主动性，让学生在深入参与的过程中，自然地接受思政教育的熏陶。同时，宗教授强调教师要注重自身的言传身教，以高尚的师德师风影响学生，使思政教育不仅仅停留在课堂言语中，更体现在教师的日常行为和对待学生的态度上。
培训过程中，新教师们认真聆听、积极思考，并与宗教授展开了热烈的互动讨论。大家纷纷表示，此次讲座为他们在以学生发展为中心的课程思政教学实践中提供了清晰的方向和实用的方法，使他们深刻认识到课程思政对于人才培养的深远意义。
最后宗老师提醒各位同仁“行胜于言”，习近平主席在清华大学考察时强调：“教师要成大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”
未来，经济管理系将继续深化课程思政改革，要不断增强课程思政的思想性、理论性和亲和力、针对性；为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。相信通过系列培训活动，新教师们将在教育教学的道路上不断成长，为经济管理系的发展注入新的活力与智慧
