粒粒老师有时候不怎么厉害，经常破绽百出。但她做了一件很厉害的事:
从认字开始就每天读书。
所以粒粒老师的学生也跟着她，虽然有时候稀里糊涂，但大多数时候每天坚持认字、阅读、思考和表达。
24届一年级小朋友从《一年级的小豌豆》和《一年级的小蜜瓜》入门，处于学习拼音和扩大识字量的初级阶段，一开始，我主要训练同学们用图画的方式表达:
画着画着，我发现一部分同学会在大人的引导下写出简单的句子，家长跟随我脚步，逐渐有了训练看图写话的意识。当然，经过了一个阶段，小朋友画得很开心，参加亲子共读的家长会有负担感。我一向鼓励“自我评估，自愿参与，给出策略，自行选择”。所以，出现了掉队的学生，也发掘了越来越亮眼的学生，这就是她们跟语文的缘分。
小朋友画多了，倦怠感来了，本来美术课上就涂涂画画的。于是，结合每天的故事内容，我想开发一些新的读后玩法。
讲完《涂鸦口罩》的故事，我给每个同学送了一个白色口罩，看谁比小豌豆更调皮，涂出一个独一无二的口罩，这个冬天就是最靓的崽。
昨天读了《新年许愿树》，我给同学们发了许愿瓶。
被他们的心愿逗笑了。
调皮伍:“我想每天过生日，每天收礼物！”
小刘:“希望我妈变成大富豪！”
小黄:“我要养猫。”
乐琪:“我要永远跟小狗来福在一起！！！”
小尹和小何:“可不可以每天吃大餐，每天吃零食呀！”
懒杜:“我妈能不能天天让我玩手机咯。”
孝顺浩:“买一栋别墅送爸爸妈妈。”
最后，易姐以一句“祝福世界和平！”hold住全场。格局大了去了。
跟着我读六年书，还能学不会独立思考？
我是改变不了世界了，只好曲线救国，努力启发你们成长为独立自主、兴趣盎然的新人类。
