点击蓝字 关注我们
为展现出地科院的独特魅力和文化底蕴，加深地科学子对学院的归属感与认同感，地理科学学院特此举办“灵思绘‘地’，艺韵流芳”院形象设计活动，旨在培养学生的创新能力和合作精神，展现地理科学学院学子专业素养，推动学院文化建设。
参赛选手充分发挥想象力与创造力，将地科院独特的文化标识与各类元素结合，创造出一系列设计美观而又内涵丰富的学院形象。其中，以下几份作品脱颖而出，下面有请大家为自己喜欢的作品投上宝贵的一票吧！
1
赛道
1
赵周希 地宝
地球是地学研究的核心对象，用地球作为IP形象的主体部分，能直观地体现出与地科的紧密联系。单手拥抱院徽则表示地科对自身学院身份的热爱和珍视，将学院视为自身不可或缺的一部分，如同地球是万物的家园。
山川是大地的脊梁，是地理学研究的重要对象，天空则代表着无限的可能与探索的空间。山川天空的背景暗示着地科研究领域的广阔，从大地到天空，涵盖了众多的学科分支和研究方向。这一背景与地球主体相结合，营造出一种宏大而又和谐的氛围，寓意着地科在探索地球奥秘的道路上不断开拓进取，有着广阔的发展前景。
2
黄晓菲 苗苗
作品是以一颗苗作为原型，融入现代设计，设计出一个活泼可爱的小女孩形象。主要表达了能够通过友善可爱的小女孩形象，呼吁大家保护环境，呵护地球。苗苗这一形象，旨在创造一个既有亲和力又充满活力的正面角色。苗苗的形象定位是：阳光、健康、积极向上的年轻女孩，她应该能够传递正能量，激发观众的情感共鸣。
3
殷浩玉 绘绘
此形象IP的创作理念深植于对地球家园的无限热爱和对未来生活的美好憧憬之中。我们旨在通过这一形象，向世人传达对地球环境的珍视与保护意识，同时寄托对和平、友爱与和谐社会的深切向往。
4
王子雯 地老师
在宇宙中看地球，地球是一个蔚蓝星球，以地球为主体，也是我们地理学的研究主体。地理科学是自然与人文的结合，将地球拟人化，加以人文要素。地球戴着的博士帽，帽穗是代表理学的灰领的灰色，寓意学无止境仍需努力；地球手捧的书本，是代表教书育人的教科书，我们学院以师范为主。黑框眼镜希望同学们拥有善于发现的眼睛；帽子上别着笔和尺，是因为地理学是一门需要测绘的、严谨的学科。读万卷书不如行万里路，地理科学也是在实践中发展的学科，跟着迈开步子的小地球一起，我们在实践中前进着。
5
陈宇昊 地球人
这款简笔画风格的地球仪吉祥物，设计理念是传递地理科学的友好与亲和力。地球仪象征着全球视野和探索精神，简洁的线条代表知识的简明和科学的逻辑性。它的微笑象征着对自然和科学的热爱，头顶的帽子代表学术追求，眼镜则暗示智慧与深度观察。角色有着简化的手脚，寓意着灵活应对全球性挑战。整体设计既活泼又富有亲和力，贴合地理学科探究世界的核心精神，能激发学生的好奇心和求知欲，作为学院的吉祥物，非常适合传播学术形象与文化认同感。
6
龚煜雯 环保小绿球
我的设计首先强调了地理科学的核心主题——对地球的探索与理解。地球作为我们生活的家园，包含了无数的地理奥秘等待着学院的师生去揭开。它提醒着每一个人，地理科学的使命就是深入研究地球的自然环境、人文景观以及它们之间的相互关系。
这个地球形象也象征着全球化的视野。在当今时代，地理科学不再局限于局部地区的研究，而是需要从全球的角度去看待各种地理现象。学院通过这个地球雕塑，鼓励师生们拓宽视野，关注全球范围内的地理问题，培养国际合作与交流的能力。
7
汪睿涵 叶·地楸
我设计的平面图标形象整体为深蓝色，与被称为“美丽蓝星”的地球相对应，同时又不失我院学术氛围的严肃严谨感。
图标大致可以分为左右两部分，右侧是抽象艺术化了的地球，中间佐以波浪似的图样，形似水，代表地球上70%都由水组成，水是地球重要资源之一；中间填充了学校和学院的名称。左侧则有一象征月亮、宇宙的圆球分别向上下延伸，包裹以橄榄枝；此设计参考了联合国图标，橄榄枝包裹地球，不仅寓意着人类间和平无战争、和平美好，同时也蕴含着人类与环境和谐，人地关系协调。
此平面设计传达了对地理的学术探索的热情与精神，也有对地球抱以无限希望之意。在气候逐渐极端的如今，作为江苏第二师范学院地科院学生的我们，可以倡导绿色生活、钻研减缓气候恶变之道。
2
投票通道
-END-
新媒体宣传中心编制
编辑：刘怡雯
责任编辑：顾炜宸 嵇劲聪 孙赵鋆
审核：董一凡
