百年大计，教育为本
教育大计，教师为本
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央持续深化对我国教育事业规律性认识，坚持把教师队伍建设作为基础工作，强调了教师队伍建设的重要意义。提出要强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制等，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
为持续加强师德师风建设，营造风清气正的浓厚氛围，大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，创新设计学院积极响应中共中央、国务院发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，在学院8号
楼一楼大厅开展“德润师心 行铸师风”海报设计展。
“德润师心 行铸师风”海报设计展现场
本次展览包含静态海报与动态演绎。通过海报的宣传性和专业表达的视觉性，弘扬启智润心的工作涵养、因材施教的育人智慧。为师者，应秉持勤学笃行、廉洁身正、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。
“德润师心 行铸师风”海报设计展现场
1.《清白》
创作者：林子琪
指导老师：徐振庭
设计来源：周敦颐在《爱莲说》里写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”借莲花的意向赞扬不为世俗诱惑所动的高尚品格。在系列动态海报中，以残莲为主要设计元素，以“清白”二字为设计主体，同时参考了书法的形态笔画。残莲，虽有残缺，却仍能亭亭立于水面之上，展现莲最独特的姿态风情。
千百年来，先贤们颂竹、画竹、写竹，把竹子誉为“岁寒三友”之一。在文人墨客笔下，竹子代表着虚心有节、正直有傲骨、不争名利的精神品格。竹子是从中华传统文化中孕育出来的一种精神象征。对于传统文化中的“气节”，通过对自然的观察，以写竹的方式展现出竹的挺拔修长、亭亭玉立的姿态，弘扬“任尔东西南北风”的气节。
2.《身》
作者：叶权逸
指导老师：徐振庭
设计来源：作品利用了“身”“正”字的字型，表达身清气正，守正创新的高尚情操。
3.《廉洁润初心》
创作者：彭哲歆
指导老师：徐振庭
设计来源：竹子潇洒挺拔、清丽俊逸，翩翩君子风度，代表了君子清廉的气节。海报以竹的外观为主，以同青春、共清廉为主题，展现新生代积极向上、正直不阿的态度。
设计理念：从风清气正这一主题出发，用清亮的色彩呼应了同青春，用简洁高效的廉及振呼应了共清廉。
4.《冰清玉洁》
创作者：袁瑾妍
指导老师：徐振庭
设计来源：该系列三张动态海报以清代姚崇的《冰壶诫》为启发。莲花以冰的材质呈现，《冰亦至洁》《冰清玉润》《冰洁之至》三个标题皆汲取自经典智慧，与朴素古风的色彩相得益彰。淡雅的调色搭配，突显清廉之美。海报通过冰与莲花的结合和绚丽花开的动态表现，强调青春的活力。旨在表达廉洁从教立师德，风清气正行致远的高洁情操，用廉洁从教的坚持来诠释教师的职业尊严。
师德，是教师之根
师风，是教育之魂
师德师风建设于教育事业发展而言至关重要，它不仅是立教之本、兴教之源，也是落实立德树人根本任务的关键。
在工作中，要坚持贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操。
坚持教育家精神培育涵养，融入教师培养、发展，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行，贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励，建立完善教师标准体系，纳入教师管理评价全过程，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。
创新设计学院教师在海报设计展现场合影
图文整理｜成朝晖 胡铭心
摄影｜马俍
编辑｜葛晓雯
责编｜胡铭心
审核丨成朝晖
