NOIP：
National Olympiad in Informatics in Provinces
（全国青少年信息学奥利匹克联赛）
在网上看到Noip广东区的预估分数线，我的心里“咯噔”了一下。一等奖218分，儿子的成绩是208分，离一等奖差了10分。虽然，二等奖也是好的，但差一点就能触到目标的失落和遗憾，还是涌上了心头。
上周六，学校开运动会，儿子傍晚才回来。得知这个消息后，他回道：“其实，我还是挺高兴的。毕竟去年，我一题都做不出来。今年学习，我在数学上的收获还是很多。”
去年九月，CSP入门组和提高组都获得一等奖。初三的下学期，主要精力放在中考。他对编程还是很有兴趣，除了自学外，还参加广州某机构主办的沪粤联赛，每月一赛，以保持手感。
和入门组相当的Div2成绩一直不错，但和提高组难度相当的Div1成绩却不理想。我一直担心他没有长进，会问：“感觉到自己功力增进了几分？”他总是宽慰我：“有进步的。”
为什么成绩上体现不出来？儿子的解释是，时间紧，四题两个半小时，有些题思路有了，但不够时间转为代码。这也暴露了他刷题数量不够，熟练度欠佳。
“如果时间充裕，联赛时间长到和CSP提高组那么长，我的成绩会更好。”他说。
我希望他能更勤勉些，多放一点时间在学习上，他则希望能有更多的自我时间。在他的自我时间里，自由地做他喜欢做的事情，玩游戏、听音乐、刷B站视频、看网络小说、和同学外出聚会……
我理解他，孩子的成长需要拥有自主的空间和时间。可是看到他沉浸在游戏和网文世界里，心里难免会忧虑、焦躁。
老公更懂儿子，时不时俩人会讨论问题。儿子碰到有意思的数学题，会抄出来，甩给他爸：“来，你来做一做，看有没更优解？”PK一番，赢了的满脸得意，输了的心服口服。
“哎呀，这一招太妙了。牛逼牛逼！”现在，妙招常常出自儿子。当爸的期望是，在儿子的高中阶段，努力做他问题的深度讨论者。
他从来就不会忧虑和焦躁：学习和玩其实没有界限。你看他在玩，其实他也在学习，你看他在学习，其实他也在玩。只要儿子养成良好的学习习惯，细节无需去管。
高一住校后，儿子在编程上的时间就更少了。周末是他雷打不动的“自我时间”，理由是，在学校五六天都是学习，周末的一天多时间一定要玩，玩个够，才能恢复能量。
学校支持学生参加竞赛，但无法提供训练资源，一切都得靠自己。所以，临近Noip一个多月前，我们向学校申请，自带笔记本电脑回校。儿子可以利用信息技术课和平时的自由时间，抽空练练手。训练时间很不够，但也只能这样了。
11月28日晚，儿子从学校请假回家，高兴地告诉我，本周编程的手感不错。第二天，我们前往中山大朗，赛场在中山纪念中学。11月30日一早，吃过早餐，陪着儿子步行到纪中大门口。八点半他们开考，直到下午一点。
一点未到，纪中校门口已站了许多翘首等待孩子的家长们。比赛结束，孩子们陆陆续续走了出来。儿子见到我们说，预估应该有230分（满分400），前两题做得很顺利，第三题没做。第四题得不到全分，估计能拿30分。
第三题确实是最难的，听说有不少孩子卡在这题上，以至于没有时间做第四题。儿子的策略是对的，不纠缠在难题上，直接跳过，做下一题。
比赛完了，暂时就把它抛之脑后，儿子的期中考马上就来了，时间和精力都放回到校内功课上。
12月6日，查到儿子的Noip成绩，我楞了一下。208分，比他的预估分差了一截。原以为儿子会失望，他却还是一贯的风清云淡。从乐观的角度去看：已上了两百分呀，上了两百分就好。明年还有一次机会，还有一年的时间，我会学得更多，考得更好。
我想到了我们参加信奥赛的初心。从结果来看，竞赛顶端的王者廖廖无几，他们是天赋和努力的双重叠加，大部分孩子是陪跑。我们希望儿子“过程全力以赴，结果听天由命”，结果不强求，看重的是过程中所收获的，包括自学能力、时间管理能力、阅读理解能力、数学思维能力、网络资源择取的能力……这些，比获奖更重要。
回望2024的Noip之路，儿子有两个闪光点值得记录。一是好心态，成绩好坏不会左右心情，总是从乐观积极的角度去看待成绩背后的东西；二是乐于钻研问题，可以持续长时间地、专注地思考一个问题，将之理解深，理解透彻。
2025马上就要来了。少年，继续加油吧......
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