传教授之方
展师者风采
教师课堂风采
张 静 《学弈》
张静老师执教六年级文言文《学弈》。张老师从回顾文言文及学习文言文的方法入手，先让学生读准音、读通顺、读出文言文节奏，再结合所掌握的学习文言文方法来理解文意，从而进一步体会文章用具体事例说明观点的方法。在此基础上又指导学生把这一方法运用在拓展阅读中，不仅迁移了这节课学习的方法，也激发了学生学习文言文的兴趣。
陈盼盼老师执教一年级《我多想去看看》。陈老师用地图实物导入新课，调动了学生的积极性，利用图片带领学生走进“北京”，识字教学中引导学生用多种方式认识生字；借助图片视频等多种方式帮助学生读好短语、读通课文；同时也用自己的示范朗读引导学生体会情感，读好感叹句；整堂课爱国主义教育渗透其中，增强了学生的爱国情怀，课堂生成效果较好。
姜梦 《两小儿辩日》
姜梦老师执教六年级文言文《两小儿辩日》。课堂中从“孔子不能决也”这一问题入手，激发学生在问中探寻；抓住观点及依据让学生通过自读、齐读、辩论读，感受文言文精简有力的说明，明白什么是辩斗，层层递进，让学生在学中体会文章是怎样用具体实例说明观点的。姜老师整节课轻松愉悦，妙趣横生，收放自如，是一节让人欣赏的课堂。
段淑枝《四边形分类》
段淑枝老师执教四年级《四边形分类》。课堂上引导学生通过动手操作、合作交流，经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。在质疑和讨论中探讨平行四边形、长方形、正方形间的关系， 经历抽象出图形集合圈的过程，感知概念间的包含关系、并列关系，发展学生抽象逻辑思维能力和空间观念。练习时通过猜一猜、画一画、剪一剪的活动，进一步巩固了平行四边形、梯形和不规则四边形的特征，激发了学生的学习兴趣。
李佳华《看一看（一）》
李佳华老师执教一年级数学《看一看（一）》。李老师从培养学生动手操作能力以及空间想象力的方向入手，通过同学们喜欢且熟悉的课文《雪地里的小画家》来导入新课，利用小动物的脚印让学生发散思维，从而自主联系到立体图形的“脚印”怎么“印”，进一步在动手操作的过程中认识本节课的平面图形。课程环节构思巧妙，让学生感受到数学乐趣的同时，学习到数学知识，也培养了数学思维能力。
夏源源老师执教三年级体育《立定跳远》。夏老师通过“立定跳远最像哪种动物的行走”作为导入，通过一系列的热身游戏和专项热身活动，学生已做好了充分上课的准备，将重点摆臂与蹬地的配合，难点动作间的协调配合，通过三个练习并与游戏的结合，使学生基本掌握了这项技能，在玩耍和快乐中学习，激发了学生体育锻炼的兴趣。
答子琪 《安全记心上》
吴倩玉
《My favourite season》
吴倩玉老师执教五年级英语《 My favourite season》。以季节主题公园为切入点，引出罗宾喜欢所有季节的原因，从而引导学生说出自己喜欢的季节，通过在情境中让学生感受四季之美，注重学生阅读策的培养，提升学生的自主学习能力和阅读能力。更重要的是在任务实施过程中注重示范，创设有趣的课堂情境，以自己的语言和动作感染学生。
听评课现场
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
成长永远在路上，教育永不止步。“择其善者而从之，其不善者而改之。”每一次公开课活动都让老师们收获颇丰，教学的魅力需要共同探究，相信今后每一堂课都会有不同的精彩。
END
