躬耕教坛展风采
传道启智育人杰
“励耕”人物系列报道（一）
优秀教师是教育事业的中坚力量，他们不仅传授知识，更传递着智慧与人生的真谛。他们用心教书，用爱育人，以身作则，引领学生走向知识的殿堂；他们向美而行，步履不停；他们分享经验、交流感悟，他们展现了长安一中全面高素质专业化教师队伍昂扬向上的精神风貌，他们教以潜行，研以致远，坚持不懈争做时代“大先生”！
在长安一中的教育沃土上，有这样一群可爱可敬的人，他们躬耕于教育的沃土里，甘愿用智慧与汗水夯实教育的基石。知来路，启新程。让我们走进他们，去聆听他们一个个感人至深的教育故事……
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
我说，高中生要守时、惜时、规划时间。于是每个晨誓、午读、晚省，我都准时出现在教室门口；我说，有理想的学生不会拖延，会及时有效地解决问题。于是我会及时批阅布置的作业。
陪伴是最长情的告白，作为陪伴学生时间最长的人，我心中有爱，从点滴做起；我讲求智慧和方法，走到学生的心里去，给学生更多的人文关怀。对老师来说，简单的一句话，孩子可能会喜悦很久。给脆弱容易退却的女孩子一个加油，拍拍沮丧的小伙子的肩膀，给遇到挫折的孩子一个微笑……这就是独属于我们的陪伴与关爱；不需要做惊天动地的事，只需要每一次的关注是“蹲下来平视学生”，只需要每一句的话语是发自肺腑的，足以让每一句嘘寒问暖、每一次“拍拍打打”，都会化为学生心中的阳光与雨露，助他们茁壮成长。
我的真心付出得到了孩子们的回应，其中有一份生日礼物就让我终生难忘。2017年11月5日凌晨12点，突然收到一封生日祝福邮件。我正纳闷怎么回事？又收到了QQ信息，得知是刚毕业的21班学生看到我的QQ里备注的生日时间，提前一个月就联系在各个大学就读的同学，每人制作一份给我的生日祝福拍照发给班长，由班长制作成精美的PPT发给我，里面既有生日贺卡，还有传统信件，还有刚学会弹吉他的王怡豪弹奏的生日祝福歌视频。精美的PPT，一句句真挚的祝福，一首磕磕绊绊的生日祝福独弹，勾起我无限的回忆。我知道这是学生对我的认可，也是对我的鼓励，这份生日礼物是我教师生涯中的一份回忆，也会是我一生的回忆。
我坚信，教育路上遇见问题和挑战，是教育路上的必然。但是若是把教育过成了苦役，那终究是对自己的辜负和亏欠，毕竟投入了自己最好的年华和最浓烈的岁月。我将一如既往，忠于教育，无怨无悔！
传道授业 甘为人梯
善之本在教，教之本在师。在备课方面我一贯积极探索，精益求精。在高中化学选择性必修二《晶体结构》的教学中，有关晶胞的各个方向的投影，是困扰很多学生的一个难题。为了突破这个难点，我尝试了各种方法，首先在网络上了找了很多相应的视频，试图通过播放视频帮助学生理解，但是总觉得和自己的课堂讲授不能完美契合，而且视频的播放时间也都比较长，讲授者带有口音等都影响学生的理解。后来我又想通过晶胞的模型实物展示帮助学生观察，但通过尝试发现老师拿一个实物在讲台上展示，不同的学生从不同的角度去看，很难集中观察到某一方向上的投影，我还尝试拍摄下不同角度观察的视频，配上自己的讲解，但也受到拍摄效果的影响没有实施。想找到最好的素材是能够在电脑上展示立体图形并根据自己需求能随意旋转的软件，通过向数学老师请教，了解了诸多数学的画图软件，也尝试自己用不同的软件去画晶胞，最终把需求跟学生说了以后，有一位学生在一个国外的网站上找到了需要的各种资源，上课的时候只需要打开网址，就可以直接进行操作，完美解决了这个问题，这个素材和网络资源也成为学生们自主学习和研究的一个重要素材。
担任班主任的十多个春秋以来，我最大的转变是能够更加深刻地理解学生的内心。青少年时期的孩子，他们充满上进心、心地善良，却也难免会有冲动和迷茫的时刻。正因为这份理解，我学会了更多的包容，愤怒与斥责逐渐淡出，取而代之的是倾听与引导。
我的同事曾说：“我们应该与学生们一起战胜问题，而不是与问题一起对抗学生。”这一观点与我的理念不谋而合。只有站在学生的一边，才能真正理解他们的行为问题，赢得他们的信任和尊重，进而一同探讨问题的根源和解决之道。
在我初入职时，曾遇到一位学习态度不积极的学生。我未经深入了解，便直接对他进行了严厉的批评，没有给予他任何解释的机会。然而，这样的做法并未能改变他的学习态度，反而让他变得更加抵触。我一度认为自己的批评是出于对他的关心，但事实上，这种做法让我们的师生关系变得紧张，他也没有任何改善。
经过一段时间的反思，我意识到我必须改变我的教育方法。我耐心地与他进行了一次深入的交流，才发现他其实一直在努力地学习，只是成绩没有明显的进步，这让他感到非常沮丧和迷茫。我与他一起回顾了他的学习方法，帮助他找到了初中与高中学习方法的差异，并指导他逐步改进。同时，我也不断地鼓励他，让他重新找回学习的斗志。经过我们的共同努力，在高三的复习阶段，他勤奋上进，成绩显著，最终成功考入了理想的211大学。
在这些年里，我见证了无数孩子的蜕变，他们从阴郁忧愁走向积极阳光，从懒散随性变得认真可靠，从幼稚冲动变得成熟稳重。作为他们的老师，我感到无比欣慰。当然，也有一些孩子变化不大，因为他们内心的“反派小人”过于强大，需要更多时间来克服。但来自老师的理解和鼓励，定能为他们提供力量，最终帮助他们战胜一切问题。
作为长安一中政教处干事、学生资助管理员，十余年来我一直工作在德育教育一线，辛勤耕耘，默默奉献着自己的青春和才华，在学生德育教育和学生资助工作方面取得了突出的成绩，参与编写、执行学校现行的全部德育教育制度与活动方案。
本着全心全意为每一位班主任、每一位学生服务的宗旨，切实做好德育教育上传下达的沟通桥梁。及时传达领导的指示和下发学校的相关工作部署的方案和资料，及时向领导上报班主任的在班级管理中的需求和意见。有效解决班主任在班务工作中存在的困难与问题，协助德育主管领导建设一支素质过硬的德育队伍。
10余年来，在区教育局资助中心和扶贫办领导下，我校教育扶贫和学生资助工作开展有声有色，取得突出成绩，做到了及时将国家的各项惠民政策传达给全体学生，公平、公正、公开、透明的审核评定每位受资助学生，准确无误地将各项资助款发放到学生手中，解决了家庭贫困学生的后顾之忧。再者，我还多次代表区资助中心参加省市资助工作会议与培训，耐心帮助兄弟学校开展资助工作，受到了上级资助中心和兄弟学校同行的一致好评，并先后获得市、区资助中心表彰，真正做到了家庭贫困学生的坚实后盾。
在学习和弘扬教育家精神的过程中，每一位一中人都深刻感受到要成为一名优秀的教育工作者，不仅需要扎实的专业知识和教学技能，更需要具备教育家那种对教育的热爱、创新和奉献的精神。他们不计个人得失，默默耕耘在教育的田野上，用自己的汗水和心血浇灌着一棵棵幼苗的成长。他们深知，教育的成果不是短期的，而是需要长时间的付出和等待。但他们无怨无悔，因为他们的心中有着对教育事业的无限忠诚和对学生的深厚情感。
“意耕、舌耕、笔耕”是长安一中教育先哲对教师的勉励与期许。在新时代，我们继承励耕文化传统，就是弘扬教育家精神和落实立德树人根本任务。在今后的工作中，我们全体长安一中教育人将在“更加严格、更加精细，更加规范，更为仁爱”学生管理新要求的指导下，秉持全员德育理念，始终坚持德育创新，在创新中求适应，在创新中求加强，在创新中求发展，为学校实现新的“奔腾超越”目标努力奋斗!
西安市长安区第一中学
踏着层层台阶登攀
长按二维码关注我们
