锤炼基本功，赋能新征程——高新六小课堂教学竞赛基本功培训活动纪实

文摘 2024-10-14 18:28 陕西

为进一步提升教师课堂教学能力，加快教师专业成长的步伐，我校于2024年10月8日-10月14日分时段开展青年教师课堂教学竞赛基本素养提升培训活动。培训内容包括教材解读、教学组织及评价、课堂教学策略、说课及反思文本材料的撰写。

教材解读

为了全面落实新课标理念，帮助青年教师在单元整体视角下更好地解读教材、用好教材，扎实推进教育教学工作，我校高霞老师为青年教师进行教材解读专项培训活动。高老师从“为什么要解读教材？”“怎样解读教材”“基于教材解读，教学设计应注意哪些方面？”进行深入浅出地讲解。高老师的培训提高了教师们整体把握教材、钻研教材、处理教材的教学技能。

教学组织及评价

规范的教学语言，是教师必备的专业素养，积极正面有效的评价语言，能帮助孩子认识自我，建立自信，促进孩子的发展。南阿惠主任以教学中的鲜活案例为支撑分享了有效的评价用语，让评价语有温度、有深度。在评价语中促进学生的全面提高。通过南主任的培训，老师们一定会努力提升自我，用语言滋润每个孩子的心灵，让课堂变得更加生动而高效。

课堂教学策略

课堂是学校教育主阵地，课堂效果决定教育质量。我校各学科教研组以组为单位开展“课堂组织策略”培训活动。活动中各组主讲教师根据学科特点，结合自身教学经历将教育中的智慧，实践中的感悟进行了精彩的分享，干货满满，常规教学中的金点子、小妙招让老师们受益颇丰。

教学活动设计与组织

教学活动设计是教师教学环节的重要体现，也是检验教师专业素养的有效手段，对于保障教学质量具有重要意义。各学科主讲教师以丰富的理论知识和生动的实例，用浅显易懂的方式，引导老师们全面理解和掌握课堂活动的设计与组织，如探究式学习、合作学习等，以及如何根据教学内容和学生特点，设计富有创意和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

课堂调控

课堂是教学的主阵地，要提高教学质量必须抓好课堂管理，那么课堂调控就不可或缺，这就要求教师必须具体极强课堂调控能力。在培训中各学科教师代表热情洋溢的分享了自己的课堂调控技巧：课前精心准备，调控好情绪；课上激情投入教学，以学生为中心，上师生互动、生生互动的有效课堂，同时还要灵活应变，增添趣味性，关注每一个学生；课后及时总结反思。‍

说课及反思培训

为进一步促进教师专业成长，锤炼教学技能，提升青年教师教学能力和竞赛水平，李海艳副校长从“什么是微型赛教课、怎样上微型赛教课、怎样备微型赛教课、怎样进行反思答辩”四大方面展开讲解。通过李校长的培训，进一步提升了我校青年教师的理论素养与教学能力，为其备赛指明前行方向，有效激发了参赛教师的教学热情，为其今后的教学工作注入全新动力。

孜孜不倦于学，矢志不渝于教，所思所学皆为成长。本次的培训活动圆满落下帷幕，但教师们追求卓越的脚步并未停止！相信在新征程上，老师们定能在共同的教育愿景下追光而遇、沐光而行！

撰稿罗慧

编辑白苗苗

审核高霞

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