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摘要：本文引入叙事理论，将普林斯经典叙事理论与抗美援朝档案相结合，创新开发模式，深化开发成果。具体构建一个完整的叙事化体系，从资源整合、资源开发、资源传播呈现三方面展开，在资源整合层做到抗美援朝档案资源应收尽收，规范整理，在资源开发层中保证抗美援朝叙事的完整性与真实性，在资源呈现方面让用户感受到沉浸式体验并且产生强烈的共鸣，在资源传播的过程中采用融媒体传播。
关键词：抗美援朝档案；档案资源叙事；开发模式
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0 引言
抗美援朝档案的叙事开发指利用档案叙事理论，将丰富的抗美援朝档案资源转化为数字资源，按照叙事的视角、叙事内容、叙事方式和叙事结构等要素来构建一个完整的引人入胜的档案故事，并采用一些技术手段来将故事润色，到此完成整个故事的叙述，挖掘抗美援朝的潜在价值，利用社交媒体平台来传播抗美援朝故事，最后对用户产生正确的价值引导并带给用户沉浸式的体验，产生强烈的情感认同与情感共鸣，整个档案叙事产生闭环。抗美援朝档案资源叙事性开发模式包括资源整合层、资源开发层次、资源传播呈现层（如下图所示）。![]()
抗美援朝档案叙事开发模式图
1 资源整合层
抗美援朝档案资源非常丰富，种类繁多，数量庞大，包括纸质档案、口述档案、照片档案、音视频档案、实物档案、档案遗址、数字资源等，这些档案资源中包含着大量的珍贵信息。资源整合层是档案内容管理模型的基础，负责将机构所产生的信息，包括关系型数据库、文档、视频、音频、图片、网页及其他信息，转化为有组织的内容组件存储至内容库中[1]。![]()
1.1 纸质档案数字化
纸质资源是所有资源中数量较为庞大的，使用率较高的一种资源。抗美援朝档案资源中占比最大的就是纸质资源，包括报纸报道，老兵日记，志愿军书信、照片等，这些档案中蕴含着一些的信息是片段式的，通过将这些档案所蕴含的信息进行文字扫描获得一些文本，文本中的数据信息是原始的，需用档案工作人员系统加工完成。在数字化的扫描的过程中，要注意原生的档案信息的安全，避免因为档案的数字化而损毁档案，造成不必要的麻烦；其次还要甄别档案的价值，及时给数字化的档案归类，避免将档案扫描完毕以后混杂在一起，不利于日后的利用。![]()
1.2 音像视频档案著录
音视频档案资源是十分重要的资源种类，生动形象的传递着信息，区别于一维的信息，视频中人物的神态能传递出信息，音频中人物的语气、语音语调也能传递出信息，所以音视频档案资源传递的信息是复杂的，多层次的。挖掘音视频档案中的信息资源绝非易事，不仅要了解音视频中的显性知识，例如什么人物说了什么话，发生了什么事情，还要挖掘隐形知识，故事是在什么背景下发生的，周围的环境是什么样的，人物的状态是什么样的，照片拍摄于什么时间等。将挖掘出来的显性知识与隐形知识一并以元数据的模式著录。这样的方式便可以很直观地把握音视频档案资源的构成元素，便于梳理整个事件的脉络。1.3 实物档案信息挖掘
实物档案在抗美援朝档案资源中也占据重要地位，实物档案传递的信息也是十分丰富的。抗美援朝战争保留的苏式汽车、苏式坦克、英雄机车、志愿军报、弹壳、空军飞行员证、志愿军喜报、美军空军求生证、反细菌战喷雾、志愿军战歌手稿等等，这些实物档案和传递的信息也是非常重要的，挖掘实物档案中的隐含信息，每件实物档案背后有一些故事，需要档案工作人员进行深度挖掘，将挖掘的信息已经实物地图像整理成文字图像存储。2 资源开发层
讲好档案故事是资源开发层的关键，将收集整理的抗美援朝档案资源按照档案叙事的维度整理，分为叙事视角、叙事内容、叙事方式、叙事结构四种叙事要素构建，完成数据知识化，在数据知识化的基础上，通过讲述档案故事、创建档案人物和布置展览场景三方面来使故事更加丰满，更注重细节的构建，最后完成知识故事化，至此整个档案故事叙事过程完成。![]()
2.1 构建完整叙事内容
在整合抗美援朝档案资源的前提下，通过在浩如烟海的档案资源中选择合理的叙事要素，来构建抗美援朝档案故事的内容。在上一阶段资源整合的过程中，将许多的档案进行了不同程度的扫描，转录，著录等，汇集成了文本，完成了档案数据化的过程，再将档案文本按照叙事要素组织成知识，将知识内容改编成故事，改编的重点是要构建一个完整的档案故事。2.2 布置档案展览场景
故事的完美呈现离不开氛围的烘托，故事的讲述者利用语言描写渲染环境来烘托氛围，从而达到感染用户情感的效果。从本质上讲，档案馆是场景化服务的元场景，是场景的基本组成单元和构建场景的基本组件。档案馆以档案用户需求为导向，能够发散和演变为多元场景，有利于实现档案用户的沉浸体验[2]。抗美援朝档案故事的讲述也不能离开叙事场景的布置，利用语言渲染场景依赖于用户的想象力，利用空间的灯光、声音、语音、感受刺激等方式布置场景，给用户一种身历其境的3D感觉。2.3 创建人物角色身份
讲故事必不可少的便是人物，人物是构成故事的重要因素，一个有血有肉的人物，无疑会为故事增添许多色彩，人物形象的丰满会使得用户产生强烈的情感共鸣，从而留给用户深刻的影响，故事的传播效果也增强了。在抗美援朝档案故事中最不可或缺的便是英雄人物，他们为了战争的胜利献出了宝贵的生命，贯穿于整个故事情节。优秀的英雄人物发挥着衔接故事情节，增加故事立体效果的重要作用。3 资源呈现传播层
抗美援朝档案资源传播呈现层是要运用综合媒介叙事手法呈现并传播开发成果，其中最重要的表现便是技术赋能，利用社交媒体平台扩大宣传面，利用融媒体技术刺激用户感官，利用VR、AR等技术手段增加用户沉浸式体验感，最终达到的效果与目的是给用户沉浸式体验、积极向上的价值导向和产生强烈的情感共鸣，讲故事的目的是为了传播并产生一定的效果，所以说故事的呈现与传播时完成叙事的最后一环，技术手段会使故事达到意想不到的效果。3.1 数字技术打造沉浸式体验
抗美援朝档案叙事化开发中，利用技术使用户与故事发生互动，在有限的时间维度上增加空间维度，通过不停地交换场景来获得空间叙事体验感和沉浸式体验，弥补静态档案叙事的不足。数字技术将档案叙事的效果极大的提升，利用全息呈现技术将两个层次的画面结合在一起呈现给用户，利用该技术模拟抗美援朝战争场景，并把志愿军作战的过程呈现在该场景中，用户仿佛身临其境，结合AI、5G技术等打造虚拟化场景；实现沉浸式体验，最重要的是虚拟现实技术（VR），通过设备虚拟还原真实场景的基础上，基于用户视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等感官体验，用户可以与虚拟的场景发生交互，产生沉浸式体验感需要用户身份的转变与代入，为用户设计一个身份并进行角色扮演，在虚拟的环境下用户能与环境发生交互，能与其他用户交互，这是产生沉浸式体验感的重要表现。其次在用户与虚拟环境交互的过程中，叙事话语权决定了价值导向，通过叙事塑造的积极的正能量的环境与主流官方的话语权来影响用户的价值，抗美援朝档案故事中的价值引导必须弘扬爱国主义情怀，以爱国主义为主旋律的宏大叙事语言影响用户，让用户了解到抗美援朝战争胜利是一场正义的保家卫国的运动。
最后用户使用创建好的身份代入虚拟环境，与环境交互的同时发生于英雄人物惺惺相惜的情感，产生情感共鸣，深度体验英雄人物的一生，包括从青年时期入伍参军，成为中国人民志愿军奔赴朝鲜参加抗美援朝战争，在战争中与敌人英勇作战，与战友互帮互助等情感，都会让用户与英雄人物产生强烈的情感共鸣，既是对英雄人物的弘扬，也是对抗美援朝精神的传承。
3.2 多媒体技术再现历史场景
多媒体技术是一种把文字、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集中在一起展示给用户，使用户的多种感官受到刺激并与其发生交互的技术。多媒体技术给我们带来的感官刺激是空前的，能够还原历史场景。多媒体叙事是将多种数字技术整合在同一个故事的叙述中，借助文字的编辑整合、图像渲染处理、界面优化设计、视频的剪辑和整合、配音等技术手段讲述故事，丰富叙事语境和叙事角色，减少场景、时空限制的影响。多媒体叙事可嵌入多种传播技术，信息内容跨时空、人物、空间的展示，实现讲述者、受众、故事发生者三者的交流互动[3]。
基金项目：本文为2023年国家档案局科技项目“我国红色档案资源体系构建研究”（项目编号：2023-R-006）；2023年度辽宁省教育厅基本科研项目“辽宁省抗美援朝档案资源研究”（项目编号：JYTMS20230747）阶段性研究成果。
参考文献
[1]丁家友,周涵潇.数字叙事视域下档案内容管理的发展趋势——档案数据资源生态圈的构建探索[J].档案学研究,2022(6):83.
[2]张东华,廖程程.基于沉浸体验的档案馆场景化服务：特征、机理与实现路径[J].档案管理,2023(1):60.[3]刘双.档案馆微视频数字叙事传播策略研究[J].山东档案,2022(3):21.
赵彦昌，男，河北晋州人，教授，博士生导师，辽宁大学信息资源管理学院院长，国家级档案专家、辽宁省“百千万人才工程”百人层次人才、辽宁省档案系统领军人才，现任中国档案学会理事、辽宁省档案学会副理事长、中国档案学会档案文化专业委员会副主任委员。在《档案学研究》《档案学通讯》《中国档案》《辽宁大学学报》等期刊发表论文350余篇，出版专著12部。主持国家社科基金项目4项、教育部人文社科研究项目2项、国家档案局科技项目1项、省级教学科研项目40余项。多次获得辽宁省本科优秀教学成果奖、辽宁省哲学社会科学成果奖。
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