中小学教师职称评审的“阴暗面”

学术   2024-11-21 06:01   陕西  

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在中小学教育领域,职称评审对教师职业发展意义重大。然而,这一过程并非绝对客观公正,背后暗藏人为因素,影响评审结果。

另外,评委对不同学科和教育领域的了解程度有别。面对跨学科或新兴领域教师,易评价失准。如对融合教育研究教师,若评委了解不足,难以全面评估其工作价值与创新,给出不公结果。
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