为深化全州教师培训体系的实效与规范，提升教师培训师的专业能力和角色认同，红河州于10月26日至29日在蒙自市举办了首批基础教育教师培训师培养对象研修班的开班仪式及首次集中培训。此次培训汇聚了全州73名州县教研员、中小学及幼儿园的杰出教师代表。
红河州教育体育局副局长武冲林在开班仪式上致辞，他勉励所有参训教师要把握学习机会，成为教学改革的先锋，为推动红河州教育质量的整体提升贡献力量。培训聚焦于校本研修指导师的核心能力培养，涵盖了团队建设活动以增强协作精神、小组行动学习报告促进实践反思、专题研讨深化理论理解，以及现场答辩锻炼即时应变与表达能力。
来自湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心的项目首席专家殷华老师，详细阐述了培训方案的设计思路，包括培养目标、主题、阶段、方式及项目特色，并讲授了《教师培训需求分析的道与术》《校本研修设计的问题与应对》等专题，深入剖析了需求分析的关键点，如“三度”（高度、梯度、热度）、“三环”（调研设计、内容重构、分析实施的挑战）及“三不”原则（避免模型复制、元素堆砌、理论脱节）。指导专家长沙市望城区思源学校副校长卢炳辰，分享了《校本教研的实践探索》与《校本教研的成果培育》，就校本教研的本质、意义及实施路径提供了宝贵见解，有效解答了学员们关于校本教研的核心疑问。
本次培训采用任务驱动模式，分为训前准备、训中实践、训后反思三个阶段，每个阶段均设定了清晰的研修目标。学员们在培训中自主选择研究课题，通过小组合作深入探讨校本研修的实际问题与解决策略，展现了高度的团队合作精神与主动学习能力。通过此次培训，成功迈出了构建高素质教师培训师资队伍的重要一步，为后续教师专业发展作出了积极探索，积累了实践经验。
（州教科所）
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