精彩要点
如何写好故事梗概
——陈玉福老师解惑答疑要点
第四届“讲好西部（甘州）故事”作家编剧高研班课程，进入实战阶段。这堂课的主要内容是解惑答疑。
课堂上，陈玉福老师围绕李木子同学的长篇小说故事梗概，进行了辅导，并提出了指导意见。无论是作者本人还是其他同学，听了都受益匪浅。一个个激动不已，谈了不少自己的感悟。
首先，陈老师肯定了故事梗概的选题非常好，接下来对于典型环境和主要人物、展开的故事逻辑、条理等问题，陈老师提出了三点意见：
一、故事曲折性和代入感不强
指导意见1
“没有创新的故事是无聊的，没有创新的文字是乏味的。全国有那么多的小说家，如果做不到创新思维，就无法从茫茫人海中脱颖而出。”老师点评伊始，妙语连珠，切中要害。
老师强调，当一个作家，首先要讲好故事，讲故事不能像喝白开水一样，一定要调动全方位的要素，让人物性格推动故事的发展，让读者有身临其境的感觉。
二、故事主人公的命运曲折性不够
指导意见2
老师进入李牧子故事梗概的文本指出，每个作家的成长都离不开自己的生存土壤。李木子笔下的“老爷河”就是作者生存的土壤。这里山多、沟多、地不肥，是被时代遗忘的角落。是党的乡村振兴战略，给老爷河带来了发展的机遇，接下来“老爷河”才有了生机。在这个过程中，要围绕双方的对立、矛盾冲突做文章，要注意个人与环境关系的处理，乡村振兴即是重点，也是焦点。切忌平铺直叙。故事要曲折动人。要围绕主人公成长、成功，设置障碍，这样会让故事更生动。对此老师结合自身创作，做了类比，让在场的学员折服。
三、李木子作品的立意好，要围绕故事立意开好头
指导意见3
“立意是魂，故事是骨，情节是肉。”老师点出立意的重要性后，针对李木子同学提出的开头问题指出：作家写好一个故事要准备的材料很多，对此要做好开头处理，环境锁定，人物关系处理，这都是有讲究有章法的。要有具体的定位，主人公在群众中要有个性化的特征。否则就是千人一面。
针对李木子作品中的问题，陈老师指出：脱贫攻坚、乡村振兴符合时代主旋律，也是我们党和国家一直以来非常重视的工作。作家就是要抓住乡村振兴这个党和国家让老百姓富起来的“点”，弘扬时代主旋律，歌颂生活真、善、美，写好故事，写出精彩的，具有时代意义的作品。
“老爷河有悲有喜，喜的是养育了河边的乡亲们；悲的是它发怒的时候也会要人命。”陈老师首先讲了人与人之间的矛盾：有人的地方就有江湖。人性是复杂的，对生活中的友情、爱情、亲情和乡情有所取舍，有所侧重。比如优秀的公务员深受乡亲们爱戴却受小人嫉妒，迫害；乡亲之间团结利好，但总有不和谐的因素等等。
讲完了人与人之间的矛盾和冲突后，老师又提出了人与自然的矛盾。他说，在作品中的老爷河畔，如何趋利避害？如何变“害”为宝？这就是李木子作品要表现的主要内容。这就要求主人公必须找到一条适应时代发展的改变之路，让老爷河繁荣发达，让老爷河畔的人们享受到老爷河和党的乡村振兴政策给人们带来的利益。
编辑部：西部人文化编辑部
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