9月16日，美国斯坦福大学与爱思唯尔数据库共同发布了2024年度“全球前2%顶尖科学家榜单”，西南石油大学计算机与软件学院的张晓均老师成功入选“年度科学影响力”榜单。
张晓均，中国共产党党员，博士后，副教授，硕士研究生导师，同时是中国密码学会会员、中国计算机学会（CCF）会员、电气和电子工程师协会（IEEE）会员以及国际计算机学会（ACM）会员。他在网络与信息安全领域发表了60余篇高水平的学术论文，其中包括2篇ESI高被引论文。此外，张晓均老师还获得了20余项中国发明专利的授权，1项美国PCT发明专利的授权，并获得中国石油化工自动化应用协会科技进步一等奖1项、技术发明奖一等奖2项，担任多个国际知名期刊和著名密码学会议的审稿人。
张晓均老师接受采访
屏仔第一时间对张晓均老师进行了专访。
荣誉面前低调谦逊，科研步伐坚定前行
Question-1
问题一：张老师，您是在什么场合下得知自己入选榜单消息的？当时您正在做什么？
张晓均老师：我是在星期六的下午得知这个消息的。那时候，我正在和硕士生钱思怡讨论数据安全学术问题。是赵刚院长打来电话表示祝贺，我才知道了自己入选榜单的事情。听到这个消息时，我感到非常激动，因为这无疑是对我的学术研究和工作的一种认可。
坚持科学研究志向，传承探索创新精神
在2020年9月11日，习近平总书记在科学家座谈会上指出“科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”。2021年9月，科学家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。现如今，科学家精神变得越来越重要，特别是对于已经开始大学生活,即将开启科学研究探索的大一新生们应该要:洞悉科学家精神，学习科学家品质，培养科学家素质。
Question-2
问题二：张老师，如果同学们要立志成为一名科学家，您认为需要具备哪些精神追求、个人素养呢？
张晓均老师：关于成为科学家所需的精神和素质，我认为这是一个多维度的问题。
首先，必须对科学研究充满热情。发现自己感兴趣的领域，并以这种兴趣为动力，我们才会积极投身研究。随着研究的深入，兴趣往往会变得更加浓厚，这种兴趣又会反过来推动研究的进展，形成一种正向的反馈循环。其次，需要在某个专业领域具备扎实的基础知识和一定的理解。在兴趣和专业知识的支撑下，我们还应该学会从更广阔的视角审视自己的研究领域，以确认自己确实适合从事科学研究。每个人的科研之路都是独特且有迹可循的。
从学生的视角来看，例如，如果你对机器学习充满热情，那么你可能会深入探索概率论等数学知识；如果你对密码学感兴趣，你可能会对线性代数和抽象代数进行深入研究。通过实践积累信心和基础知识后，你可以在该领域持续深入探索，最终自然能够取得显著的成果。
实际上，科研往往不仅仅是为了达到某个目标，更多的是在研究过程中享受科研带来的乐趣，享受那个探索和发现的过程。
兴趣引领学术海洋，初心指引航程方向
爱因斯坦讲：“兴趣是最好的老师。”不少同学在专业课入门阶段都感到十分困难，甚至是枯燥乏味，难以“发现兴趣”，进一步“培养兴趣”，最终将“选择兴趣”作为自己未来职业的发展的方向，并进行科学的规划。
Question-3
问题三：张老师的研究重点在于网络安全领域。那么，您是如何确定网络安全就是您的兴趣所在，并最终选择这个研究方向的呢？
张晓均老师：我对网络安全的兴趣，实际上起源于我在大学本科期间参加的一场学术讲座。在那次讲座中，一位来自清华大学的中科院院士分享了这样一个观点：数学是一门极其有趣的学科，它的许多知识都可以应用于编码和密码学。那次讲座让我感受到了这个领域的神秘魅力，并在我的脑海中埋下了一颗探索的种子。带着这样的启发，我在攻读硕士期间选择了与数学相关的方向进行研究，到了博士阶段，我继续沿着这个方向深入学习和工作。因此，很多时候，我们的研究方向都是源于最初的一个选择，随后跟随兴趣的指引，自然而然地开花结果。
探索学术之旅，首次成果如明灯指引
一次关键的选择往往决定了人的一生。刚才我们一起回顾了您的学术生涯，那些充满青春气息的岁月。在您毕业后，踏上科研之路，一定经历了许多难忘的时刻，有些可能给您留下了深刻的印象，甚至对您未来的研究产生了深远的影响。
Question-4
问题四：在您的研究生涯中，您认为最有意义的一次科研项目或论文是哪一次？
张晓均老师：对我而言，最有意义的一项工作是在我攻读博士学位期间发表的第一篇SCI论文。那时，我在电子科技大学，我的导师正在进行一项前沿的学术研究。这个领域在学术界还处于初步探索阶段。我带着一种“初生牛犊不怕虎”的心态，不管难度如何，我都决定深入探究。在阅读了一位领域内的专家的博士论文后，我对这个方向有了初步的理解。那篇论文长达210页，当我读到180多页时，我有了许多感悟。随后，我开始阅读更多相关的小论文和会议论文，最终完成了我的第一个研究工作。我在完成之后与导师讨论，她让我阐述我的想法，并表示感到震撼。这项成果最终在2013年发表在了中科院SCI期刊2区的期刊上。这次经历让我对这个方向充满了信心，直至今日，我仍在坚持这一方向的研究。
跨领域探索新路径，创新成果累累
如今，学科交叉已经成为一种趋势，将不同学科的知识应用于同一领域的现象越来越普遍，例如“计算机+”“互联网+”等。然而，对于许多人来说，如何将不同学科的知识串联起来，实现多学科、跨领域的融合，仍然是一个挑战。
Question-5
问题五：您是如何处理不同学科的知识，实现跨领域学科交叉，并在多个领域取得显著成果的呢？
张晓均老师：跨学科研究应该是现在乃至未来科研的重要且必然的趋势。作为计算机专业的学生，我们实际上拥有先天的优势。我们既有扎实的数理基础，又具备编程思维，能够运用人工智能工具，拥有IT行业的思维方式，我们可以利用这些优势进入任何行业，从事任何工作。
我们学校的特色是石油专业，作为西南石油大学的教师，我当然希望能够将我的专业与石油领域相结合，创造出更具特色、更高质量的成果。我近期涉足油气工业智能信息安全领域，通过隐私保护和联邦学习等技术，将网络安全应用于油田，实现了数据共享和平台安全可验证性，提高了油田系统对抗恶意攻击的能力。这项工作既有趣又具有挑战性。
科学研究需要不畏失败，这个过程必然需要尝试，不能仅仅跟随他人的脚步。当你积累了一定的经验后，你就会想要尝试其他领域，这种尝试源自你最初的兴趣驱动。
最近，正值诺贝尔奖揭晓之际，物理学奖和化学奖得主都是人工智能领域的杰出人物。他们在自己的领域积累了深厚的知识后，追随自己的兴趣，转变了人生角色，将专业知识应用于其他领域，最终取得了巨大的成就。我们尊敬这种追求科学、不断探索的科学精神。对于我们普通教师来说，首先应该基于自己已有的科学基础，逐步拓展研究领域。同时，也要设定一个长远的目标，即你未来想要做什么，你的科研最终目的是服务于国家，为国家创造生产力，服务于国家的生产实践。我们希望在能源领域，无论是通过人工智能驱动还是信息安全，都能实现双向赋能保障，我们希望在这个领域做出自己的贡献。同时，作为高校教师，我不只是在为自己做科研，我还要通过科研引导学生在这个领域取得自己的成就，实现教师与学生相互促进的效果，最终落实立德树人的根本任务。
张晓均老师接受采访
来源：计算机与软件学院
文字：郭恒宇 龚 梓
图片：范思忆 马蓝青
视频：马蓝青 范思忆 王文轩
指导：刘 翔
排版：张蔚豪
责编：齐炳辉
审核：王鑫
