（蔡思阳/文）2024年10月25日，化学化工学院在梦溪宾馆二楼报告厅举行卓越教师2.0黑龙江省化学师范生教育教学关键能力提升系列讲座，邀请“万人计划”国家教学名师、全国优秀教师、广西机电职业技术学院人工智能技术学院院长张泽民，作了主题为“规划最优路径，起步即要争先”的名师报告。化学专业硕士、生物专业硕士、化学专业本科生参加报告会，化学化工学院副院长郭伟主持报告会。
首先，张泽民谈到了教师的目标与选择这一重要问题，要成为一名合格的教师，必须要有明确的职业目标，才能有工作的热情和动力。关于如何选择目标，张泽民给大家分享了自己的经历，提到了“加法”运算、“减法”运算、“集合”运算三个方法，在起步阶段，我们需要做加法，将每一个从未完成的任务作为自己要突破完成的目标，认真去准备，认真去做。这时的目标都不是久远的终极目标、也不是高大上的大目标。而是为了不断学习新知识，提升教学技能，奠定基础的小目标、近期目标。这时的目标，更多的像是在试错，看看自己哪些方面还不足、还需要加强；了解自己哪些方面更有优势、更适合自己。当在本职岗位做了一段时间，我们对职业的目标就要做减法，不能再事无巨细、面面俱到。我们要复盘之前我们所做的一切，梳理自己取得的成绩，总结自己的短板，有针对性的制定下一个目标。张泽民提出，教师要注意不要忘记初心、回归教育本位、不要好高骛远、不要物质化自己的目标。
接下来张泽民提出，要用四种力量规划成长的最优路径。第一种是勇气的力量。勇气赋予年轻教师突破传统的动力，让年轻教师敢于面对挑战，积极寻找解决问题的办法，不断调整自己的教学策略，努力克服困难，敢于做第一个吃螃蟹的人，为整个教育界注入新的活力。第二种是榜样的力量。榜样能激发教师的职业热情和使命感，为教师提供了具体到成长路径和方法，给予教师面对困难和挑战的勇气。榜样的力量还具有传承性，当年轻教师在榜样的影响下不断进步，他们也会成为后来者的榜样。第三种是导师的力量。导师是教师成长的引路人，是教师心灵成长的支持者。第四种是网络的力量。教师可以合理利用网络，通过网络资源来弥补自己的短板，同时发现自己的长处。
接下来，张泽民从个人发展和教学成效方面提出起步要争先，迅速奠定良好的发展基调，为学生带来更优质的教育。教师只有在起步时就力争上游，才能紧跟时代步伐，不被淘汰。做有生命力、有丰富体验的教师，才能为学生带来蓬勃的希望，赋予自己独特的教学魅力。
最后，张泽民指出，教育是一场长跑，起点的选择和规划至关重要，张泽民教导广大教师要务实、勤勉地做好日常教学工作，一步一个脚印，从每一个细节作起，把教育工作做扎实。
作为未来的教师，设定清晰的职业目标和教育理念，可以在教学实践中保持方向感。重视实践，扎实基础，意味着要在理论与实践中找到平衡，通过实际教学积累经验。面对教学中的挑战和变化，勇于尝试新方法，敢于面对失败，从中学习和成长。向优秀教师学习，观察他们的教学方法和管理技巧，汲取经验，提升自身素质。充分利用在线资源和教育平台，不断更新知识，参与专业发展，拓展视野。通过这次讲座，师范生能够更好地为未来的教学做好准备，提升自身的专业能力。此次讲座的举行，为广大师生提供了一个深入了解教师职业发展路径的重要机会，为促进师范生教育教学关键能力提升明确了方向和路径。
报告人简介
张泽民，广西机电职业技术学院人工智能技术学院院长，“万人计划”国家教学名师、全国优秀教师，黑龙江省特级教师、黑龙江省教学名师。广西省南宁市A类人才。
主持获得黑龙江省职业教育教学成果奖二等奖，主持广西壮族自治区职业教育教师教学创新团队建设。
兼任全国名师工作室联盟入库专家，中国仿真学会虚拟仿真教育教学专业委员会委员，广西壮族自治区政务信息化项目评审专家，广西科技专家库入库专家。
哈尔滨师范大学
化学化工学院
总监制丨任伟
监 制 丨刘倩 孟姣彤
责 编 丨张艺丹
校 对 丨李泽萁
封 面 丨李昕纯
策 划 丨化学化工学院
