笃行师道 润物无声
——从教三十年教师朱祖勇教育故事分享
当前国家提出“大力弘扬教育家精神”，提出“培养大先生”。作为普通教师要成名成家的毕竟少数，但教育家、大先生的精神还是值得我们学习、追求。结合基地的工作特点，结合劳动教育提出的培养工匠精神，我要分享的主题就是做好一名教书匠，在平凡岗位上坚守与创新。
我是1992年毕业分配的紫帽的，当时教师的待遇很低，我记得我们班分配到晋江的9个同学，不到一年就有三个离职，有的直接不到学校报道，有的很快就离职。而且紫帽属于偏僻的乡镇，当时经济条件差，教师的收入与其他乡镇差距大。接到教育局通知的时候，我的父亲就建议我不要过来，要换个地方。但我还是来了，而且一待就是三十多年。
尽管条件艰苦，待遇差，但我还是服从工作安排，主动承担任务，安心工作。从初中物理、职业中专的基础课，专业课到基地的综合实践课程；从科任教师到班主任；从理化生教研组长到职专专业组；从培训处到总务处；从物理实验室、电脑室、电子实践室到基地音响设备管理。我一直坚守平凡的岗位，坚守平淡的生活，在平凡的岗位上认真负责，努力做一名合格的教师。
岗位虽然平凡，但不是简单的重复，不是固步不前，而是要不断创新，追求良好的工作效果。不管是曾经的职业中专，还是现在的基地，我们的办学条件都非常有限，但我们都坚持立足工作中的实际情况，克服困难，创造条件，打造特色，不断进步。
记得刚参加工作，就遇到晋江创建实验教学普及市，在几个月的时间里，对实验室的布局进行调整，优化器材的存放，实验仪器搬了一遍又一遍，对损坏的仪器进行维修，根据教学的需要制作教具。
带职业中专家电班的时候，充分利用学校拆房子的就线路用作学生实践训练的器材，自行设计、装配冰箱模型等设备。学生开维修店的时候，我们几个老师借钱帮助，既解决学生就业，也解决了后续学生的实习问题。
基地初期只有食堂和宿舍，缺少实践场地，设备差，大班教学是基地的常态，我带的项目按四个班一起上课准备，如何根据实际情况提高教学效果就是大家交流的话题。我个人也在不断探索改进的过程中，形成任务驱动，自主探究，过程管理，反思生成的教学模式。
16年与良才换岗，到总务处的八年来，在学校的支持下与培训处等共同合作，用心做好生态园规划建设，立足基地条件，结合办学理念、地方文化，突出特色，挖掘生态园课程资源，把场地建设与课程开发，文化景观进行有机融合。
最后分享几点心得与大家共勉：作为一名教师我们知道教学相长，作为基地的一员，我们提倡做中学；建议大家珍惜工作平台；主动承担任务；相信在完成工作任务的过程中个人的业务水平也会得到提升。
Jinjiang Middle and Primary School Students
Demonstration Comprehensive Practice Base
研学实践在晋江 立德树人行天下
初审 | 施议雄
复审 | 颜东明
终审 | 董佳毅
