同课异构共研讨 行思并举促提升 | 合肥市第四十八中学肥东分校、合肥市第四十八中学开展同课异构课堂教学活动

文摘   2024-09-27 13:14   安徽  


同课异构共研讨

行思并举促提升

合肥市第四十八中学肥东分校、合肥市第四十八中学开展同课异构课堂教学活动



为提高教师素质、促进教师专业发展,将校本教研落到实处,实现教育资源互补,教学经验互鉴,合肥市第四十八中学肥东分校合肥市第四十八中学进行有效沟通,达成一致意见,于9月23日开展同课异构课堂教学活动下午2点,语文学科与数学学科分别于东区录播教室与东区阶梯教室开展同课异构课堂教学活动,相关学科备课组参与听评课交流。


语文学科

语文学科授课教师分别是合肥市第四十八中学肥东分校张爱群老师和本部姜晓雨老师,授课课题为《记承天寺夜游》。

姜晓雨老师





老师带来了一堂生动活泼、思维开拓的语文课。课堂上,教师以巧妙的教学设计、丰富的教学方法,充分调动了学生的学习积极性。师生在课堂上完成了一场精彩生动的寻景与品情之旅


张爱群老师


张老师则带来了一堂扎实沉稳、循循善诱的语文课。课堂上,张老师引导学生读文、理文、解文、悟文,从文本中来,到生活里去,与学生共同完成一场与诗人共情的奇妙之旅。

听课结束后,参与活动的老师们进行了深入的评课交流。大家各抒己见,从教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织、教学效果的呈现等多个方面进行了细致分析和评价。老师们纷纷表示,堂课真正做到了同课异构,让大家看到了教学内容的多角度,教学活动的多样化,有很多值得学习和借鉴的地方。



 数学学科


数学学科授课教师分别是合肥市第四十八中学肥东分校夏晓宇老师和本部辛湘君老师,授课课题为《待定系数法求一次函数表达式》。两位老师的教学风格各异,以课标为引领设计教学环节,引导学生积极思考,培养学生的数学思维能力。

夏晓宇老师

首先是观摩夏晓宇老师现场示范课。老师精心设计课堂,并通过现场变式训练的方式,引导学生们进行深入思考。老师鼓励学生们积极交流,分享自己的见解,学生上黑板板演,规范格式。课堂上学生在思维的碰撞中不断提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。夏老师的课堂讲紧密结合,帮助学生们更好地理解和掌握了一次函数的基础考点。


辛湘君老师

接着辛湘君老师从回顾一次函数的画法,以“数形结合”的思想方法解决问题来导入新课。课前充分掌握学情,备课扎实认真,运用逆向思维由易到难,逐步安排教学内容。教学思路清晰,结构严谨,环环相扣,过渡自然。学生在课堂中肯学乐学,配合默契。


课后,全体参与研修的教师进行了研讨。首先夏晓宇老师和辛湘君老师就两节课的亮点和不足发表了自己的见解。同时,其他听课的老师们也积极参与其中,肯定了授课教师在课堂教学中的亮点,并对需要完善和改进的地方提出了自己的意见。

本次教育共同体校际教研活动的开展,搭建了教师互学互助的平台,助推了跨地域优质教学资源的整合。合肥市第四十八中学将以此次活动为契机,持续提升教师专业发展,以协同教研为梯,助推教师教研教改水平的提升,持续推进教育共同体建设,为合肥市教育发展贡献四十八中力量。


END



编辑 | 宋   丹

初审 | 语文/数学教研组

复审 | 陶兴高

终审 | 王   浩


合肥市第四十八中学
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