【书香团结•教研】汉字书写乐其中 素养提升智无穷——团结小学书写指导主题教研反思研讨活动
教育
2024-11-04 16:30
黑龙江
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六声和韵书雅韵，笔走龙蛇绘华章。为加强学校写字教学工作，提升全校师生书写水平，发挥写字育人功能，创设书写氛围。团结小学近期开展了书写指导主题教研反思研讨活动，将写字教学作为全面提升学生语文综合素养的突破口，以培养学生书写兴趣为出发点，立足于良好书写习惯的培养，积极探索写字教学的有效策略。![]()
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李慧瑄老师在二年级上《坐井观天》一课的教学中，通过有层次的朗读训练和策略性的字词教学，有效提升了学生的语文能力。她将朗读训练分阶段进行，从读通课文到带感情朗读，逐步深入，使学生在朗读中理解文本、体会情感。同时，采用随文识字的方式，结合“一读二描三临四比”等写字方法，提高了学生的识字和写字能力。这样的教学方式不仅增强了学生的学习兴趣，也促进了他们语文素养的全面发展。![]()
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宋修明老师在教授五年级上《古诗三首》一课时，巧妙地结合了人文主题与语文要素，对单元教学内容进行了有机整合，提炼出了鲜明的大单元主题，使得教学目标更加明确和集中。特别是在汉字书写教学环节，他采取了以学生为主体的方式，让学生在示范指导下熟练掌握汉字的间架结构及笔画的穿插、避让、收放等技巧。学生们不仅写字姿势正确，而且汉字书写美观大方，从中还体会到了汉字的优美。![]()
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教后深思，课余细省。二位老师针对各自执教的内容进行了深入思考并总结，旨在不断提升写字教学的质量。李慧瑄老师在写字教学中，通过“追本溯源、分析结构，观察例字、体会要领，练习书写、内化于心，多元评价、举一反三”等任务驱动，落实了本节课汉字的书写要素，达到了预期的教学目标。同时，在今后的低段写字教学中，她也会继续关注学生的“双姿”以及“读帖”能力的培养，点面结合，教好点，形成面，让写字教学落到实处。宋修明老师在执教中准确把握统编教材高学段写字编排特点和儿童身心发展特点，遵循写字教学规律，能较好地落实写字教学。除此之外，她也注意到在今后的教学中，指导学生写字可以有这样的一个顺序：首先进行范写，接着引导学生实践，最后通过展示与反馈来巩固提高。这种方法不仅有助于提高学生的书写技能，也能激发他们对书法的兴趣，从而促进其全面发展。![]()
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10月31日上午，徐婷主任围绕“如何提高学生书写能力”这一主题，开展了一次生动而详尽的写字教学讲座。此次培训内容丰富、形式多样，而且深入浅出地传授了提升书写技能的有效途径。徐婷主任首先强调了良好书写习惯对于提高书写质量的重要性，并分享了一系列实用的建议和技巧，旨在帮助学生培养出良好的书写习惯。接着，她通过具体的教学案例，展示了有效提升学生书写能力的方法与策略，使理论更加贴近实际应用场景。此外，徐婷主任还介绍了适合不同年龄段学生的教学模式，旨在激发孩子们对汉字学习的兴趣，同时促进其书写技能的发展。最后，她详细阐述了正确的书写方法，特别是对“写字十八法”的讲解，让人听完茅塞顿开。整个讲座不仅提供了丰富的理论知识，还结合了大量的实践操作指导，让每位参与者都感到收获满满。徐婷主任在讲座结束时还总结道：“要想提升学生的书写能力，需要在日常教学中持续督促、提供展示平台并增强学生的书写意识”。![]()
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在讲座培训结束后，梁红波校长与邢瑾副校长对本次教学研讨活动进行了深入总结。强调文化自信是书写习惯的基石，而通过不断练习书写技巧，则是培养这种自信的关键路径之一。这一过程不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，还能增强个人对于自身文化的认同感及自信心。在此过程中，重视每一个细节至关重要——力求每一笔、每一划都达到形神兼备、面面俱到的境界，这样才能更全面地展现中华文化的独特魅力与深厚韵味。![]()
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勤练字，笔力生；恒心坚，技艺精。通过此次主题教研活动，相信团结小学的全体教师们将会深刻体会到“莫嫌笔墨多真趣，只等韶光尽芳华”的意境，并以此为指导，致力于“以字树人、以字启智、以字修身、以字立德”。在不断夯实自身书写基本功的同时，老师们将更加注重学以致用，用心培养学生良好的书写习惯与能力，全面提升学生的书写素养，让每一笔每一划都成为孩子们成长道路上不可或缺的一部分。![]()
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哈尔滨市团结小学校微信公众平台
文字：郑春月
制作：梁 淞
审核：邢 瑾
签发：梁红波
