【我与教育家对话】共话教育家精神,争做时代大先生——延河小学青年教师与教育家对话系列活动(五)

文摘   2024-10-16 17:54   吉林  

延河小学青年教师与教育家对话

共话教育家精神

争做时代大先生




陶行知

弘扬高尚师德,潜心立德树人



     乔岩老师

教育家精神

“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”的求真精神。

我与教育家的对话

陶行知先生提出的教人求真,是对我们教育者的基本要求。而学做真人,这应是我们教育的终极目标。我们教育的根本任务是立德树人,陶行知的这句话,就是再说明教育要培养人,应该是求真理、获真知、有真心的人。为我的教育工作,提供了清晰的路径,对我有很高的启示作用。



于漪

弘扬高尚师德,潜心立德树人



    刘佳老师

教育家精神

“一辈子做教师,一辈子学做教师。”

我与教育家的对话

于漪教育家在教育领域的卓越贡献和深厚的教育理念深深吸引着我。我想要学习她不断创新的教学方法和对学生深沉的关爱。她始终以学生为中心,用心去理解每一个学生的需求和潜力,这种精神让我深感敬佩。为了追寻于漪教育家的足迹,我将努力践行她的教育理念,不断学习新的教学方法,尝试将它们融入课堂,以更好地激发学生的学习兴趣和潜力。



魏书生

弘扬高尚师德,潜心立德树人


     张振旭老师

教育家精神

有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长、学而时习、学以致用、循序渐进、持之以恒。


我与教育家的对话

魏书生老师在几十年的教学生涯中,总结出的这32个字,都是基于自己的教育教学实际,有非常强的指导性、借鉴性,回归了教育最朴素的方法。他说:“基础教育就那么点事,重要的是不动摇、不懈怠、不折腾。”这对于我们当下的教育改革来说,值得深思。



蔡元培


弘扬高尚师德,潜心立德树人


     相丽君老师

教育家精神

五育并举、思想自由兼容并包、尚自然展个性

我与教育家的对话

蔡元培教育思想的核心在于“有序、积极与实效”。他强调个体的潜能、能力的培育、智慧的开发和自我修养。他主张重视文学教育、人文教育,强调师生的互动,尊重个人的独特性和学习的奥秘。
让我懂得要重视智慧的开发和自我修养。学生应培养自己的智慧,建立一个完整的世界观和比较全面的文化知识体系。学习不仅要掌握知识,更要形成一定的思维方式。
要注重师生互动。作为教师应发挥引导作用,关心、欣赏学生,给予他们充足的认知空间。学生也不仅要学习知识,更要鼓励和把握做人的技巧,加强情操的提升。


《教育家精神》第五集

乐教爱生 甘于奉献




END


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