来自贾青名师工作室—上海市工业技术学校的韩晔老师以《VR引领行业发展，数字赋能专业转型》为题，详细阐述了虚拟现实技术在中职教育中的应用。通过中高贯通的教育模式、校企共育的合作机制等案例，展示了虚拟现实技术如何为中职教育注入新的活力，促进专业转型和升级。
此外，其他名师工作室的代表也分别就各自领域的创新实践进行了深入交流。王姬名师工作室的学科带头人余挺挺老师分享了网络教学资源建设的经验，章晓兰名师工作室的郭晓娟老师则聚焦于生成式人工智能在建筑装饰设计教学中的应用，唐敏名师工作室的方传光老师则探讨了思政融创背景下的美术教学，宁波市职业技术教育中心学校的曾珍老师详细介绍了作为省“双高”专业的数字媒体专业的建设进程和人才培养模式，许彦杰名师工作室的李纯晔老师则聚焦如何通过产教融合的真实社会项目，构建适应行业需求的创新人才培养体系。这些分享不仅拓宽了大家的视野，也为中职教育的创新发展提供了宝贵的思路和启示。
在宁波市职业技术教育中心学校举行的名师论坛上，双方就沪甬两地职业教育的发展现状、热点问题、职教新趋势新发展进行深入探讨与交流。宁波职教中心王特老师详细介绍了宁波市职业技术教育中心学校的教学特色、办学理念以及近年来在职业教育领域所取得的显著成果。她强调，学校一直致力于培养学生的实践能力和职业素养，通过不断创新教育教学方法，提高学生的综合素质，为社会输送了大批优秀人才。
贾青导师深入探讨了跨界融合在职业教育中的重要作用，她表示：“跨界融合是职业教育创新发展的关键。通过跨界合作，我们能够打破传统界限，实现资源共享，为学生提供更广阔的学习和发展空间。”在讲话中，她通过具体案例生动地展示了如何将不同领域的知识和技能融合在一起，从而有效提升学生的综合素质和拓宽他们的职业道路。这种融合不仅有助于培养学生的创新思维，还能使他们在未来的职业生涯中更好地适应多变的市场需求。
此外，许彦杰导师和章晓兰导师也分别就产教融合与各自领域的创新实践进行了精彩的分享。许彦杰导师在讲述产教融合的重要性时，特别强调了学生在这一过程中的角色与价值。他认为，学生通过产教融合不仅能将理论知识与实践有效结合，更能深刻理解学习技能的实际应用价值。章晓兰导师则分享了自己在职业教育领域的创新尝试，为论坛带来了更多前沿的教育理念和实际操作经验。
在论坛结束后，与会人员还参观了王姬名师工作室、唐敏工作室及融媒体中心，深入了解当地教育教学的先进理念和实践经验。这些实地参观让学员们更加直观地感受到了宁波中职教育的魅力和特色，为双方未来的合作与交流奠定了坚实基础。
宁波市甬江职业高级中学，作为国家级重点职业学校，以其独特的职教魅力吸引着每一位来访者。在校长桂志华的陪同下，导师和学员们深入探访了学校的各个角落，领略了其深厚的文化内涵与专业内涵并存发展的魅力。
学校注重校园文化建设，每一处细节都透露出浓厚的艺术气息和职教精神。无论是精心设计的校园环境，还是独具特色的专业风采展，都让人感受到了学校对于培养学生综合素质的重视。在这里，学生们不仅学习到了专业知识，更在无形中接受了美育的熏陶，培养了审美情趣和创造力。
甬江职业高级中学在产教融合方面也走在了前列。学校积极搭建平台，与多家企业建立了紧密的合作关系，通过校企合作的方式，让学生有机会接触到真实的工作环境和项目，从而更好地理解行业需求，提升自己的职业素养和实际操作能力。
此外，学校还注重引进大师级人才，通过走进大师等活动，让学生与业内顶尖人才面对面交流，感受大师们的风采和魅力，激发他们对于专业的热爱和追求。这种与大师近距离接触的机会，对于学生们来说无疑是一笔宝贵的财富。
在数字化教学体系和元宇宙实训中心建设方面，甬江职业高级中学同样展现出了前瞻性和创新性。学校紧跟时代步伐，引入先进的教学技术和手段，构建了一个数字化、智能化的教学环境。元宇宙实训中心的建立更是为学生们提供了一个全新的实践平台，让他们在虚拟世界中体验到真实的工作场景和操作环境。
在交流学习环节，桂校长与学员们进行了热烈的互动和探讨。他分享了自己在职业教育领域的丰富经验和独到见解，并就如何推动中职教育的持续发展提出了宝贵的建议。
此次交流学习让导师和学员们收获颇丰，不仅深入了解了宁波两所学校的办学特色和成果，还学到了很多实用的教学方法和管理经验。更重要的是，通过此次活动，上海与宁波两地教育同仁之间建立了深厚的友谊，为未来的合作与交流奠定了坚实基础。大家表示将把所学所感带回学校，与同事们共同分享、共同学习、共同进步，为推动本市中等职业教育的持续发展贡献自己的力量。
同时，大家也期待与宁波两所学校建立长期稳定的合作关系，共同探索职业教育的新路径。名师工作室将继续发挥其在推动教育资源共享与优化方面的引领作用，搭建更多、更广的交流平台，为上海中等职业教育的繁荣发展贡献更多的智慧和力量。
