【竞存•教学】深耕细研踏歌行，共谱教研新美篇——第13周大单元教学课例展示

文摘 2024-11-29 17:41 陕西

渭南竞存初级中学

在教育的广袤天地里，一场关于七上道法、历史、生物的大单元教学变革正在悄然兴起，犹如春风拂过大地，带来新的生机与活力。

精彩课堂，别样呈现

道法：塑造思想的灯塔

七年级上册的《道德与法治》课程，在大单元教学的视角下，犹如一座思想的灯塔。教师们不再局限于单一知识点的传授，而是将单元内的各个板块进行有机整合。王焕玲老师在“追求人生目标”这一单元中，将“确立人生目标”“端正人生态度”“实现人生价值”等内容进行深度串联。从学生踏入中学的那一刻起，就引导他们树立正确的人生目标，拥有积极的人生态度，懂得在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生的道理，从而努力学习，为实现人生目标继续奋发向上。津津有味，出浅入深。大单元教学让道德与法治课从枯燥的说教变成了生动的思想引导，帮助学生在成长的道路上树立正确的价值观和人生观。

历史：穿梭时空的画卷

七年级上册的历史学科，通过大单元教学展开了一幅穿梭时空的画卷。王欢老师从单元整体结构和目标入手，带领学生进入三国两晋南北朝时期，带着学生重点探究“官渡之战”“赤壁之战”，让学生明白三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。寓教于乐，妙趣横生。这种大单元教学模式打破了传统历史教学中按朝代、按事件孤立讲解的模式，让历史知识成为一个有机的整体。学生们在学习过程中，不仅记住了历史事实，更能理解历史发展的脉络，感受到历史演变的伟大进程，培养了他们的历史思维和文化认同感。

生物：探索生命的奥秘

七年级上册生物学科在大单元教学的推动下，宛如打开了探索生命奥秘的大门。陈华老师、朱金玲老师、罗小娥老师分别展示了一节精彩的亮相课。她们精彩纷呈，各有千秋。

陈花老师以单元任务：以“分析人体的结构层次”开展活动，引发学生多元思考：人体由一个受精卵发育成为一个完整的个体，经历了怎样的过程？人体的组成到底是什么？条理清晰，绘声绘色。

罗小娥老师以第五章“生物体有相似的结构层”章节复习开展教学活动，带领学生构建思维导图，形成完整的知识框架，同时还应用对比等多种教学方法拓展了学生的思维。循循善诱，举一反三。

朱金玲老师以第五章“人体的结构层次”为主要内容，通过剖析人体结构图，对人体八大系统由微观到宏观进行了细致的分析、总结。深入浅出，环环相扣。

大单元教学使生物课不再是对生物知识的碎片化记忆，而是一场对生命奥秘的系统探索。学生们在学习过程中，逐渐建立起对生命科学的浓厚兴趣，培养了科学探究的能力。

研有所得，交流提升

大单元教学在七上道法、历史、生物学科中的应用，是教师们深耕细研的成果。它为教学注入了新的活力，让学生在知识的海洋里畅游的同时，提高了综合素养。相信在全体教育者的共同努力下，我们将继续谱写大单元教学的新美篇，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

供稿：靳芳荣

编辑：王蕊

审核：甄伟伟

审签：刘量

渭南竞存初级中学

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