育人楷模
师德典范
— 优秀班主任特辑“我的育人故事” —
一支粉笔，两袖微尘；
三尺讲台，四季耕耘。
这是人民教师最真实的写照。
在第40个“教师节”来临之际，为大力弘扬教育家精神，展示广大教师躬耕教坛、潜心育人的精神风貌，鸡西市第十九中学正式推出“我的育人故事”优秀班主任展播特辑。通过真实的育人故事，展现班主任们在教育之路上的思索与收获。
01
我的育人故事一：
讲述人：吴学慧
中共党员，高级教师。从事教育工作21年，担任班主任工作14年。曾在国家级刊物上发表论文，积极参加省市级各类赛课并多次获奖。市级语文学科骨干教师，市级“教书育人”先进个人，曾获鸡西市首届“书香教师”荣誉称号，多次获市级嘉奖。
在这个八月，我迎来了我的又一届新生。每一届孩子都有不同的特点，但无论面对什么样的孩子，走进他们的内心世界，了解他们，是我的首要任务。
如何才能走进他们的内心世界，赢得他们的信任呢？最直接的方法就是撰写班级日记。记得上一届开学初，我对孩子们说：“班级日记是我们美好高中生活的印证，它应该记录下我们最真实最美好的回忆。所以我们每一个人要轮流写，包括我。我们要用它记录下我们身边的每一件有趣的事，记录下我们一起生活的点点滴滴，记录我们的感受。接着，我真的完成了我的第一篇班级日记。我在日记里这样写道“又是崭新的一周，通过大家上周的努力，我看到了大家的进步，看到了大家眼神中的笃定，我惊讶于你们可以这么快就进入老师设定的模式，这么快适应新的规则，这足以证明人的潜能是无限的……”让我没有想到的是，孩子们在我的日记后面写了这样的回复：每一天都是新的，大家每一天都在努力，感谢每一位老师对我们付出，或许我们不是最优秀的，但我们愿成为最努力的……我想这正是我和孩子们用心灵沟通的最好方式，这也无限拉近了我与他们的距离。
作为一名教师，作为一名班主任，我们要做的就是用心浇灌，细心培育，默默守护，静待花开。
0２
讲述人：马成艳
爱是维系老师与学生心灵的纽带，亦是良好师生关系的起始。真正的师爱，不但涵盖对学生深入细致地了解以及真心实意的关怀，还包括帮助他们克服困难，挖掘发现自己的优势，并不断地成长。
记得2021年8月，我迎来了又一届新生。开学第一天，所有学生都“正襟危坐”，认真聆听，唯独坐在第一排的一个孩子，翘着二郎腿，还不时摆弄手机。当时由于我对情况不甚了解，瞬间“暴跳如雷”。后来经过了解，才知道他是个患有多动症的学生。
此后，我便经常利用课间10 分钟，或者是晨读的时间，时常给予他鼓励以及善意的提醒，并且不断反复地对他说：“老师相信你，一定能够做好！”尤其我发现他在化学学科很有天赋，于是经常性地鼓励他，并且提供一些相关资料给他作参考。
从最初他坐在位置上左摇右晃，到后来课堂状态逐步提升，看到他的变化我很欣慰。在高一第一学期的月考和期中考试中，他的化学成绩位列学年第一名，并在班级大组会上分享了学习经验。当时，站在讲台前的他由衷地说：“马老师，感谢您的关注与不放弃！”那一刻，我欣慰得湿润了眼眶，我为他而感到骄傲。
我深深感受到作为一名班主任的幸福与满足。这份职业、这个角色让我深切地体会到，教育绝非仅仅是知识的传递，更是心灵的触动以及对生命的影响！
0３
讲述人：葛琼
一级教师，毕业于哈尔滨师范大学，参加工作14年，10年班主任工作经历。现任学生处副主任，高三一班班主任，高三英语组备课组长。曾荣获市级“五四青年”，校级“模范班主任”“优秀教师”等荣誉称号，并在省级精品课中获得二等奖，省级教师能力素质提升大赛二等奖，多次在市级说课、教学设计、命题大赛中获得特等奖。
END
来 源|学生处
撰 稿|吴学慧
马成艳
葛 琼
页面编辑|张芷宁
编 辑|郑雨微
一 审|王 雷
二 审|邱新月
三 审|张金军
