优质科学课设计:《第六届小学科学特级教师及名师论坛活动》展示课例教学设计

教育   2024-11-22 17:27   浙江  
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10月17日,由中国教育学会科学教育分会举办的“第六届小学科学特级教师及名师论坛”在厦门实验小学举行,全国10位科学特级教师、省级名师齐聚厦门,向全国千名科学老师展示了“怎么通过跨学科概念来培养学生的批判性思维、创新思维等高阶思维”的课堂。

据介绍,最新颁布的科学课程标准提出了不同领域的13个学科核心概念,蕴含了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等4个跨学科概念。通过科学课程学习,学生能通过不同学科核心概念,最终理解、掌握跨学科概念。用大白话说,看到一个现象,还要思考为什么会这样。这就需要老师建构出一般的科学现象到跨学科概念的教学模式,培养学生批判性思维、创新思维等高阶思维。

中国教育学会科学教育分会副秘书长黄海旺主持活动开幕式。学会副理事长、浙江省教育厅教研室副主任喻伯军致开幕辞,他回顾了学会举办特级教师和名师论坛的历史,总结论坛在推出好课、培育典型的基础上,引领了小学科学教学改革方向的作用。本次论坛围绕“跨学科概念视角下科学概念学习的教学策略”主题进行教学展示与研究,是新课标提出的新要求,也是新课题,具有一定的难度。课程标准提出通过学科核心概念的学习来领悟、理解跨学科概念,喻副理事长希望与会教师仔细观课,用心体会特级教师是如何设计教学、组织学生学习,从而指向跨学科概念建构。

为期三天的论坛邀请北京等地7名小学科学正高级、特级教师,以及3名名师,在厦门实验小学现场开设展示课,名师们通过新颖的科学器材,丰富的教学活动,浓厚的探究氛围,一次次的展示如何通过课程来培养孩子思维,最终形成孩子的核心素养

来源|小学科学教学网

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