DESIGN WAREHOUSE
儿童和教师大约90%的时间是在室内度过的，因此通过结合教育理念的建筑设计、材料的选用以及搭配、空间的构成以及组合，为师生创造出幸福的环境是极其重要的事情。学校的设计会影响学生在其中的学习和发展。正确的建筑设计能够促使学生积极的合作和创造，并给予他们一个更容易、更愉快地集中注意力的学习环境。
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越来越多的研究调查表明，亲生物设计与学习、记忆、情感和社会智力的提高直接相关。ProHolz Steiermark 和 Holzcluster Steiermark 的研究（2009）表明，木质教室里的学生压力较低，往往更能够集中注意力，冲突更少，成绩更好。Kotradyova 等（2019）亦发表研究称木质环境能够将皮质醇水平降低7.5%，更加证明表明木质环境能够让人放松。除此之外，McCoy 和 Evans（2010）调查显示与人工制作的表面相比，具有裸露木材或石材表面的房间具有更高的激发创造力的潜力。提升专注力、降低压力、提高创造水平成为了建造更多木质校园环境的有利理由。
芬兰-Martta Wendelin 幼儿园
芬兰最大的 Mass Timber 幼儿园
芬兰环境部协调政府发起的联合行动芬兰木材建筑计划（2016-2023）旨在增加木材在芬兰城市发展、公共建筑以及桥梁等大型建筑中的使用。在芬兰，对儿童的健康和福祉有积极影响的教育建筑的需求大幅增加，以芬兰著名插画家的名字命名的 Martta Wendelin 幼儿园应运而生，并于2022年8月完工，是芬兰最大的大规模木材（Mass Timber）幼儿园。
Martta Wendelin 幼儿园的建筑设计由两个芬兰事务所 AFKS 以及 Rudanko Kankkune 联合完成，设计专注于儿童的福祉和安全。该建筑是一座总面积为3252平方米的两层高的长条形木建筑，保护院子里的区域不受交通噪音和排放物的影响。突出的大型建筑与天棚区构成了庭院活动的背景，建筑的中央主体有一系列开放而多样的空间，包括一个晚间大厅、餐厅、支持和小团体空间。幼儿园的建筑和庭院可从各个方向进入，服务和护送交通是分开的。主入口和大厅很容易从街上看到，便于夜间使用。
© PUUINFO
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瑞典-Hoppet 幼儿园
瑞典首个零化石材料幼儿园
瑞典哥德堡市鼓励建筑行业创新和挑战陈规。哥德堡市希望幼儿园的建设完全不使用化石材料，从建设到未来使用的整个生命周期中都没有碳排放。Hoppet 幼儿园承接了这一目标，期望能成为推动向无化石燃料建筑过程过渡的榜样，从而支持哥德堡实现到2030年成为生态可持续城市的目标。
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在欧盟北方连接项目(EU Northern Connection Project)的协助下，来自五个北欧国家的27家供应商和创新者被邀请到哥德堡的 Living Lab Hoppet，围绕无化石材料建筑的共同目标进行演讲和商讨未来的规划布局。Hoppet 幼儿园就是在这样一个新型合作纽带下建设而成。为了创建一个无化石的幼儿园，该项目精心控制了施工各个阶段产生的二氧化碳含量。木材——作为低碳材料在不影响为孩子们提供舒适幼儿园环境的前提下被选择，几乎所有的建筑构件都选用实木，外墙覆盖来自哥德堡本市的天然木材。
Hoppet 幼儿园总面积为1848平米，建筑设计来自北欧事务所 Link 事务所。建筑物和室外环境中材料和产品推崇重复利用原则，幼儿园的管理部门也试图从哥德堡市现有的库存中寻找可再次利用的室内家具。Hoppet 幼儿园将气候影响减少了70%，其可持续未来创新环境解决方案获得了包括2020年世界建筑新闻WAN奖教育未来项目类别第三名、2021年“The Rethinking the Future Awards”年度可持续建筑项目类别第三名以及RUM 瑞典设计奖在内的诸多奖项。
奥地利萨尔茨堡州的哈尔旺市（Hallwang ）是一个快速发展的地区，原来的小学建于20世纪60年代，因规模太小无法满足需求而需要重建。因木材的可持续性、减少二氧化碳、碳足迹等重要的因素，以及木制建筑给人真正的 "家 "的良好感觉等因素，在奥地利萨尔茨堡州，大约80%的新建学校和幼儿园都是用木材建造的。因此，哈尔旺市政府发起建筑竞赛并要求用木材建设，最终由专门从事木材建筑的奥地利事务所是 LP architektur 赢得了建筑竞赛。
© Albrecht Imanuel Schnabel
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奥地利 Hallwang 市政府要求小学必须在一年内完成建设，因此为了遵守一年的最长施工时间，使用木制建筑构件成为了设计师不可避免的选择。最终小学仅用了四周时间完成框架搭建，八个月的时间完成了包括外墙在内的总木结构建筑建造。木材提供了令人难以置信的快速施工时间（比用混凝土和钢材建造至少快30%）。通过使用预制的正交胶合木 （CLT） 墙和屋顶以及预制通风外墙，建造不仅高效完成，全木设计还使得学校拥有了亲生物设计、鼓励更多创造力、使人更愉快的学习环境。
加拿大BC省正在积极推动教育部门特别是在 K12 学校的设计和施工中使用木材。因为每一个学校项目，不管是新建、扩建还是改造，都代表着一个可以促进减少碳排放和碳足迹、努力实现净零排放，并支持当地的森林经济的机会。Bayview 小学是加拿大 K12 木结构教育建筑项目中的代表之一，因其具备大型木结构、高性能建筑围护结构以及高效、灵活的设计而拥有了面向未来的可持续性。
© franclarchitecture
Bayview 小学共两层总面积为3500平方米，可容纳365名学生。学校具有一个学前班、两个幼儿园教室，以及另外13个一至七年级的教室。底层容纳行政办公室、教室、两个多功能厅和一个大型体育馆。其建筑设计和结构设计分别由 Francl Architecture 事务所和 Fast + Epp 公司提供。学校的外墙和结构墙、地板和屋顶均使用正胶胶合木（CLT），并辅以胶合木（glulam）柱和梁。CLT 系统具有重力和剪切墙的双重作用，可以抵抗该地区的高地震力。预制的木结构构件可以快速竖立，木板也很容易被起重机放到位。使用预制的木质构件除了可以提升建造速度之外，还能最大限度地减少对周围社区的干扰。
© franclarchitecture
学校融合了可持续设计特色，包括建筑体量和遮阳设计，设计有助于控制眩光和热量增加。设计师还通过使用当地采购的天然可再生木材来完成对可持续性和低碳建筑的承诺，木材作为建筑材料的总碳效益约为1400吨二氧化碳，相当于在一整年内数百辆汽车的排放量。CLT的天然热效益使建筑围护结构高效，减少对额外绝缘的需求。除了木材提供的视觉温暖外，按照严格公差制造的大规模木材系统（Mass Timber)也将有助于形成高效、绝缘的建筑围护结构。裸露的木材为室内空间增添了温暖和个性，具有亲生物性的好处，让学生有机会触摸和感受这种可再生资源，同时了解环境管理和可持续性。
YM托儿所由世界上最著名的幼儿园建筑事务所之一幼之的城（Youji no Shiro）所建造，设计理念在于感受自然，培养幼儿对环境的细致感受。为了实现这一理念，该托儿所尤其注重关注和挖掘材料选择的可能性。
© Ryuji Inoue
首先，选择有利于儿童茁壮成长的感性材料，设计包括运用不同类型的天然材料（如木、金属）以及在同类型的天然材料中又仔细利用其中种类的不同特性：木材——每层的木地板的树种、形状、布局和外观不同，可以用脚仔细触摸和感受；金属——楼层指引采用4种金属材质，每种金属材质的触感不同。
© Ryuji Inoue
这是一份细致的设计，体现在它对幼儿教育的回应并不鲜明地展示给你看，而是藏于你能触碰和感受的每一份细节中，这与它最初的设计理念相吻合，通过材料的三种选择和运用方式激发幼儿对环境的细致感受；这是一份自然的设计，体现在它没有放过材料在环境中展示的每一种可能性，除了能被看见和感知的建构材料，以花为主题的班级命名更是展现了自然材料与环境氛围融合的一种全新方式。
二十一世纪的儿童教育空间，在空间打造上应具有亲生物性，在建筑建造上应具有安全稳固、高效灵活的特点，在环境影响上应能够与时代发展的可持续目标同频共振。我们期待更多亲切可人的儿童空间正被设计，更多以自然材料为基础，呼应可持续循环发展的气候友好型的幼儿园被打造。一个如同木一样温暖厚重的未来就在那里，等着孩子们的到来。
关于木结构建筑专项设计，我们收集整理了办公室合集。
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