紧接着，双方学校就“数字化教学”模式的运用及实施等问题举办了座谈会。安徽蚌埠禹王学校总校长王梅年在会上分享了学校在教育改革、师资队伍建设以及学生综合素质培养等方面的经验与做法，强调了教育是一项伟大的事业，需要大家共同努力，相互学习，共同提升。紫阳中学一行的领导和老师们积极发言，对“河马爱学”系统取得的非凡成绩表示认可与赞赏，并且表示将会积极吸收借鉴安徽蚌埠禹王学校好的经验做法，继续推进两校间的经验交流与合作。最后，紫阳中学理事长孙标武诚挚邀请安徽蚌埠禹王学校的领导及老师莅临紫阳中学交流指导。
11月3日，紫阳中学一行奔赴阜南亲情高中。为深入探究阜南亲情高中在高考中独占鳌头的法宝，紫阳中学一行走向校园、走进课堂。
走进阜南亲情高中的“河马爱学”系统的智慧课堂，让紫阳中学一行真正体会到教师角色的改变。在这里教师不再是知识的灌输者，而是知识的引导者。这种模式真正做到把课堂的主导权交还给学生，让学生在自主探索中汲取知识的养分。
他山之石 可以攻玉
一、如何把别人教不好的学生教好。这两所学校都运用数字化教学为主导的教学模式，效果很好。老师们能够因材施教并掌握学生的学习痛点，给与解答和帮助。给我的启发是：在今后的教学过程中要引领学生做好课前预习工作，培养学生的自学能力。上课定位要准确，始终以学生为学习主体，老师从解惑的角度引导学生开展自主和探究式学习；
二、利用群体智慧，助力学生提高学习积极性和共同发展。小组讨论是老师课堂答疑后，提高学生学习积极性和参与度，从而达到助力学生个性化学习。
三、引导学生做好课后反思和知识点的归纳总结。学生能够把这两点落实到日常学习中，他们的学习能力和学习成绩可以大幅度提高，在今后的教学工作中，我会努力践行。
首先，借助大数据提高了学生学习的自主性与教学的针对性。数字化网络为学生提供了丰富的学习资源与广泛的选择空间，让学生能够按照自己的实际情况来设计和安排学习，真正成为学习的主体。
其次，数字化教学提高了教学效率。与传统教学相比，数字化教学结合了图像、视频等多种形式，使得教学内容更直观，激发了学生的学习热情，增强了他们的自主学习意识。特别是在数理化等抽象学科中，数字化教学能以声音、视频等多种方式展示复杂概念，帮助学生更轻松地理解和掌握，进一步提高教学效率。
第三，数字化教学在巧设质疑和拓展思维方面有明显优势。数字化教学工具可以借助多媒体、在线平台等手段为学生提供丰富的信息资源和互动机会，这有助于学生从不同角度思考问题，从而拓展思维。
最后，数字化教学允许教师设置更具挑战性的问题，鼓励学生进行深入思考和探索，从而培养他们的批判性思维。同时数字化教学还能好老师实时收集和分析学生的学习数据，为教师提供更准确的反馈，帮助教师更有针对性地设计质疑和拓展思维的教学活动。
对于本次安徽的禹王学校和亲情学校的学习，智能化教育的未来的一种发展趋势。优点：能够让学生按照自己的步骤去学习”，方便学生自主查漏补缺。“笔记本”、“错题本”和“个性化练习”。在错题回顾、练习个性化，可以及时反馈激发学习自驱力。
但教学的核心还在于老师的悉心培养和辛勤的付出。
安徽蚌埠禹王学校和阜南亲情高中采用了先进的“河马爱学”系统，该系统极大地兼顾了不同学生的学习情况，最大限度地提升他们的最近发展区。这让我反思到在日常教学活动中应兼顾各类学生的学习需求，不能一味地满堂灌。
在科技浪潮下，学生们也享受到了科技带来的红利，这让身为教师的我感到巨大的压力。只有不断地提升自己的业务水平，改变固有的教育方法，顺应时代潮流才能更好地服务学生。
“带着耳机，低着头，盯着平板，手上写写画画……”他们是在课堂上认真地学习着。这场景彻底颠覆了我的认知。数字化教学把因材施教真正落实到每一个学生。科学的规划，督促、鞭策。师生在这场科技的浪潮下直挂云帆，奋勇进取。
蚌埠禹王学校和阜南亲情高中引入的智能学习系统，确实在提高学生学习效率上有显著效果，在AI技术还未实施的课堂，我们也要努力朝着这个目标努力，落实自己教书育人的本职工作。我们要多鼓励学生，保护学生的学习本能，提高他们的学习状态；多关注学生，发现学生的最近发展区，进行分层训练，提高课堂效率。
一、AI教学优势：个性化教学，因材施教，实时反馈、指导，能更好的根据每位学生的情况，提高课堂效率。
二、传统教学优势：师生互动，固定教学内容，面对面的情感交流。
基于我校现有的教育、教学情况，有以下几点感触：
一、怎样取长补短，让传统教学发挥优势，又尽量减少弊端，如：针对基础知识，引导学生做好课前预习工作（课前让学生激情朗读教材，晚读课通过听写反馈学生的基础知识掌握情况）。
二、教师思想观念的转变，不是满堂罐、面面俱到的教学对每位学生都受益，要构建好课代表和科任教师间的纽带，针对课上、课后的情况及时反馈并做出指导。让学生在课堂上发挥主体性作用，教师只是学生学习的引领者，不是控制者。
三、在日常教学中要加强自身学科素养。
编辑：汪 笑
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