【优秀课例之69】煤的干馏 苯(课件PPT可下载)

教育   2024-10-20 06:01   河北  

     

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执教:周青

单位:山东省威海市第二中学

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课例视频


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课件展示



亮点分析

      本节课通过与我们的生活密切相关的家装污染入手,视频介绍苯污染的来源和危害激发学生的学习兴趣,极大地激发了学生的学习积极性,课堂气氛活跃,参与积极性很高。“如果你所追求的知识那种表面的显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就,——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”正是在苏霍姆林斯基的启发下,设计了《苯》的教学过程。在进行由预测物质的性质→实验和观察→解释和结论的教学过程中,使所有的学生有效地全程参与各个环节。建立多向互动:师生互动,生生互动,创设了和谐民主的教学氛围,给予学生充分的思维活动空间、时间和动手实验的机会。

     依据研究物质性质的基本方法和程序来探究苯的性质,由学生自己动手实验的方式来归纳苯的物理性质。根据结构决定性质这一理论,联系前面学习过的乙烯的性质,预测如果苯分子具有凯库勒式的结构那么向苯中加入酸性KMnO4溶液和溴水会有什么现象?然后由学生通过实验验证得出结论,有关于苯的化学性质方程式在老师的引导下自主完成,很大程度上调动了学生的学习积极性。

     这节课目标明确,而且很好地融入了德育教育,如用王勃的一句诗“穷且益坚,不坠青云之志”激发学生越是在困境中越要坚忍不拔,不能抛弃自己的凌云壮志。整节课中也注重培养学生小组内同学之间团结合作意识、环保意识,德育目标完成得比较好。最后从化学学科核心素养的角度,由学生归纳总结本节课的收获,尤其是引导学生每一个人都应该承担起自己的社会责任。每一个目标完成后都设置了一个目标评价题,很好地体现了教学、目标、评价一致性,目标评价题的选择比较典型,设置合理,很好地检测了学生对知识的掌握情况。


本资料下载方法

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