化学之窗-全国高中化学领军公众号
来自全国各地的16位名师，针对2024年高考全国甲卷、乙卷、新课标卷、广东卷、河北卷、湖南卷、东三省卷、安徽卷、北京卷、浙江卷、湖北卷、山东卷、广西卷、江西卷等进行深度解析，在此基础上，结合近三年的高考化学试题，对高考命题的规律和解题策略做模型建构，并对教与学提出建议。16讲配套课件、讲义、练习的源文件，课件精美，讲义精致，练习精选，是高三教师必备资料的首选。
课例视频
以下视频来源于
市化学学科基地lyez
课件展示
亮点分析
本节课以“水动力”风扇魔术为情景载体，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引发学生思考“为什么放热？”、“是什么物质？”、“为什么转动？”等三个问题，贯穿知识内容，引领化学反应与热能的学习。通过“探析化学反应能量变化的本质”、“认识放热反应—设计实验使风扇转动”、“探秘风扇转动的原因”、“应用化学反应的能量变化”四个层层递进的学习任务，驱动学生完成学习活动，让学生在探究活动中掌握本课题所承载的学科知识和方法，获得学科核心素养的融合发展。具体亮点分析如下：
1. 通过项目式教学模式组织课堂教学，对教学内容进行整合与规划，精心设计学习活动，注重知识的结构化设计，使学生对化学反应与热能知识建立系统的知识体系。
2. 通过“趣味魔术”，在宏观角度让学生直观感知化学能与热能的转化。同时，借助分子模型和资料卡片，引导学生在微观角度探析化学能与热能转化的原因，发展学生“宏观辨识与微观探析”学科核心素养。
3. 在“认识放热反应—设计实验使风扇转动”学习任务中，引导学生设计实验方案并进行实验验证，培养学生科学探究能力。借助实验探究，使学生了解常见的吸热反应和放热反应。通过对风扇转动原理的探究，使学生进一步了解不同形式能量的相互转化，引导学生设计实验方案让风扇转动的更持久，培养学生的创新意识。
4. 强调研究化学反应中能量变化的应用价值，使学生理解研究化学反应中能量变化的目的与意义，增强化学知识与日常生活的内在联系，提升学生对化学学科价值的认识水平，促进“科学态度与社会责任”学科核心素养的发展。
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