8月10日下午，“我的湖大对你说”系列讲座第七期于线上成功举办。湖南大学教育科学研究院副院长、副教授徐丹老师应邀为2024级新生开讲“研究生阶段学习与职业发展路径规划”。本次讲座旨在帮助新生擘画蓝图，开启新程，激活未来学习生涯的自我内驱力，奠定未来学术探索的坚实基础，怀揣热忱与信心成长为人生新阶段的坚定者、奋进者、搏击者。
湖大与湖大教育科学研究院
会议伊始，徐丹老师详细阐述了湖南大学的历史沿革与辉煌成就，并从办学规模、学科专业、高层次人才等方面概述了湖南大学的现况，积淀了新生对于湖南大学的认同感、归属感与责任感。随后，徐丹老师深入介绍了教育科学研究院的学院变迁历史、学术建设成果、师资队伍建设等，并分享了学院学术、文艺等活动的生动写影，如云麓教育论坛、特色党日活动、线下读书沙龙等。同时，在新生选择导师和研究方向以及就业等方面给予了充分指引，为新生展现了学院多元、立体、扎实的人才培养体系。
研究生阶段学业适应与规划
徐丹老师巧妙地以2021级学生曾面临的困惑与不安为切入点，详细介绍了研究生学业适应与生涯规划的两个案例。一是2021级教育学专业秦煜萱同学的生涯规划方法。徐丹老师鼓励各位新生借鉴秦煜萱同学立志、明德、躬行、务实的四步规划路径，从而明确自身的人生道路、找准学术方向、掌握科研方法。二是2021级教育学专业刘旭同学的生涯规划经验。徐丹老师结合刘旭同学的学习经历，提醒各位新生避免成为理性的奴隶，要勇于抛开外部僵硬的规则与束缚，赋予自身直面现实的勇气与决心。
研究生学习与科研能力提升
徐丹老师结合部分学生的学习经历与自身的从教经验，分享了研究生学习与科研能力提升的几种方法。其一，就课程学习而言，徐丹老师认为课程学习是帮助学生摸索研究方向、丰富知识储备、打好科研基础的利器。其二，就学术活动而言，徐丹老师建议新生从课题参与、学术会议、师门沙龙三项活动中开拓学术视野、弥合理论缝隙、搭建科研架构、完善研究“故事”。其三，就论文写作而言，徐丹老师从论文选题、文献检索、综述撰写、拟定提纲、执笔撰写、检查修改六个方面介绍了论文写作的完整流程，建议各位新生在论文写作中注重论证的层次感、缜密性、学理性等。此外，徐丹老师还介绍了文献的功用、好问题的标准、数据的处理等学术研究要点，并鼓励大家把理论学习与自身体悟相印证，将知识体系以实践成效来检验。
师生互动
会议最后，徐丹老师针对新生所提出的“读研期间如何平衡好学业和生活”“跨专业学生如何将本科专业与教育学专业相结合”“如何打好博士申请与就读的基础”等问题一一作出了回答。激励各位新生在导师指导下，秉承“以知促行，以行求知”的理念，锻造“不弃微末，久久为功”的品格，篆刻下属于自身的鲲鹏轨迹。
新生身份的拥有，亦是一次“新生”的开始。衷心祝愿2024级的研究生同学把岁月厚积成书，将日月琢磨为笔，在湖南大学这方浩荡苍穹中笃定青云之志，在教育科学研究院这片广阔海域里开拓行者征程，以破茧成蝶之姿描摹生命想象，以利刃新发之态迸发青春光芒。
编审 | 柏静 叶丽
审核 | 徐丹
供稿 | 李佳仪 黄越
编辑 | 黄越
