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Women's Day
巴学园贺词
我们生来就是高山，而非溪流。祝你我独立平等，骄傲自由。妇女节快乐（摘自友书）
特别的日子，为了我们辛勤养育孩子的父母们，献上巴学园教育类特辑之——艺术教育。
艺术教育的本质
艺术教育对孩子的成长是不可或缺的, 这是很多家长和教育者共同的常识。越来越多的家长注重培养孩子的艺术修养，并开始积极谋划，并购买了线上绘画课程和绘画艺术书籍。但艺术教育就只等同于给他们报名艺术类培训班吗——家长重视艺术教育是好事，但如果背离了艺术教育的本质，陷入技巧的“坑”，这对儿童的持续发展并不利。从艺术视角看，如何让儿童的艺术教育不背离艺术的本质，保护孩子的纯洁性、直觉和创造力，让他们忠实于自己的感觉，不必去迎合成人的喜好或者模式，是留给教育者和家长们一道共同的考题。
那么对于早期儿童阶段（3-10岁）的孩子来讲，到底应该接受什么样艺术教育呢？
美国艺术教育协会和艺术教育基础训练专家认为这项规划包括四个方面：艺术创作、美学感知、美学判断、艺术史。当然这几个方面对家长的专业知识背景的要求相对较高，如果是非艺术专业的家长，应当选择专业机构和老师来带领孩子进行完整和持续性的艺术教育。美学判断和艺术史的知识必须和其他两部分充分结合，避免纸上谈兵，帮助学生明白人类是怎样贯穿时代来记录事件、表达想法和感受的，帮助他们建立文化意识，明白艺术作品的创作意图和其影响因素。
艺术教育的方向
上面提到的艺术教育第二个方向美学感知就很好理解了—就是让孩子去亲身直观地感受美。我们生活的环境中到处都有美，我们要引导孩子去体验，去发现并最终直观地感受到美。去爬山徒步时让孩子感受自然美， 在科技馆里有科技美，在美术馆里有艺术美和设计美，我们要经常带领，组织和引导孩子辨别自然世界和人造事物的艺术元素，并保持他们的感觉活力， 进而获得艺术知识。根据蒙台梭利儿童敏感期的说法， 艺术文化知识最好在儿童六岁以后进入文化敏感期时在进行系统引导。在儿童小的时候，正是他的审美观形成的和建构的时候，老师和家长一定要在这个时候给孩子提供形成审美观的条件和机会。蒙台梭利说，当一个人在树林里散步的时候，他能够长久地沉思，能够浪漫地联想，这个时候，如果远处传来钟声，那么他的这种感觉会更好地加深，像诗一样。蒙台梭利说，一个优秀的老师，他的杰出点就在于，当这个孩子正在沉思和联想的时候，老师就是那个钟声，能够把这种美好的感觉加深。
带孩子去美术馆观展， 讲解画作背后的故事，让孩子讨论色彩，线条和形状对情绪的影响和表达，讨论明暗关系和感受在时间长河中艺术的变化。时间，地点不同，艺术作品的表达也不同，比如了解同一时期的中国画和西方画的不同，莫奈和齐白石同为写实派大家，其理念和技巧却千差万别，在比较中有助于孩子形成审美判断，并让孩子们明白，艺术家和艺术作品也是受当时所处的文化和时代的不同原因而影响，帮助他们建立文化意识。然后在美术馆宽松自由的环境中鼓励孩子自由创作，让孩子们用画笔或语言描述他们的所见所闻所感, 积极鼓励孩子们运用自己的想象力，创造出具有独特个性的作品，以此培养孩子对艺术的热爱。作品积累一段时间后可以为孩子们办一场艺术展，让他们有机会通过展览表达自己，了解同龄孩子对自己画作的诠释和有机会展示自己的艺术果实。
在儿童艺术教育实践中这四个方向， 艺术创作、美学感知、美学判断、艺术史，对促进儿童艺术方面的成长非常重要，但也非常全面和专业。家长不可能在家实现孩子的全面教育，能够做的是多多扩展教育认知，了解艺术教育理念背后的关键点， 并为孩子做好有利于孩子成长的选择，找到一个在教育理念/原则和内容上持续且稳定的教育机构才是真正有意义的。
艺术教育的作用
德国重视为学生创造一个美好的环境，启发学生如何感受和发现，使学生认识到事物本身美的潜在性，尊重学生对人和物的不同感受及表现。德国教育家认为艺术体验不仅能使学生获得愉悦，还能给学生带来多方面的益处，无论是数学、阅读、认知能力、批判性思维，还是口语技能。学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力，使学生跟环境发生更深层次的联系，从而开阔视野，获得人生的幸福感。
艺术教育需要漫长积累，和持续性地培养他们的艺术感受力和鉴赏力，才能起到滋养身心的作用。
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图文编辑：梅子
校稿审核：饼儿饼儿霏
2022年3月8日
