教而不研则浅，研而不教则空。为进一步探讨指向学生核心素养发展的精准教学内涵与行动路径，2024年11月21日上午，三校（宁波市第三中学、宁波市第四中学、宁波诺丁汉附属中学）在我校开展以“学科精准教学的思考与行动”为主题的青年教师同课异构活动。来自三校的六位青年教师及其指导老师，三校数学学科、历史学科教研组长，两学科市教研员，以及宁波四中、宁波三中部分校领导，一起参与了活动的听课、评课环节。
上午数学学科的课题是人教版第五章第一节《任意角》。来自宁波三中的徐牧新老师，以学生生活中常见的摩天轮作为学习任意角的基础模型，通过摩天轮的旋转体现周而复始的运动规律，将“摩天轮”这一生活实例贯穿于教学始终。宁诺附中仲峥迪老师的课堂先从生活实例出发，抽象出任意角的概念，再到终边相同的角的集合，突出主干知识，注重课堂生成，关注学生思维品质。宁波四中的柯红盼老师从生活中的角引入课题，指出推广角的概念的必要性，抽象出任意角的概念；类比实数运算得出角的运算；以学生为中心，采用问题链的方式，对概念层层剖析，浅入深出；例题变式，采用数形结合思想，精准讲解，把难点、关键点落实到位。
徐牧新老师
仲峥迪老师
柯红盼老师
下午历史学科的课题是《中外历史纲要》（上）第17课《挽救民族危亡的斗争》。宁诺附中的孙东生老师以游戏为线索，通过初涉游戏背景，创设玩家角色，多情境推动课堂进程。宁波三中的魏佳莹老师从小问题入手，通过层层递进的设问和对教材所给的历史图片、地图等信息元素的深挖，引导学生知道资产阶级、农民阶级和东南地主阶级面对民族危机所做出的努力，同时能够思考理解历史事件在时间和空间方面的联系与发展。宁波四中的王晓斐老师通过“谁来救？怎么救？可成否？”三个问题，结合清末报刊画报对时局的评述，引导学生自主分析和探索各阶层挽救民族危机所做的努力。
孙东生老师
魏佳莹老师
王晓斐老师
六位青年教师的指导老师对其徒弟的课堂教学进行了精彩点评。在上午的数学学科点评环节中，宁波三中谢广寒老师表示，作为章始节的教学，陈老师的课堂始终围绕本章的核心思想“周而复始”展开，为后续构建周期性变化的函数模型——三角函数做铺垫。本节课各个例题的设置也是从大单元视角出发，构建学生的知识体系，有承前启后的作用。课堂展示始终强调数学是来源于生活，又能在生活中实际应用。宁诺附中李老师指出，仲老师的课堂引入自然合理、点明主题；教学主线突出，重点突出，关注学生的学习状态，注重课堂的生成。整体上遵循从特殊到一般、再到特殊，从抽象到具体的规律，能够做到重点突出、难点突破，教学内容具有可迁移性。宁波四中严老师认为，柯老师对教材的分析十分到位，教学主线清晰；整个教学过程教学互动良好，不断地把问题抛给学生，设问引导，启发思考，创建以学生为主体，以教师为主导的课堂关系；能够利用信息技术辅助教学，动态演示角的形成过程，更好地帮助学生理解任意角的概念，是本节课的一个亮点。
在下午历史学科的点评环节中，宁诺附中李超老师认为，本课教学目标突出明确，内容设计基本符合课标要求，教师语言感染力强。宁波三中毛敏露老师认为，本课基本达到了预设的教学目的，整体授课环节流畅，逻辑清晰，主题明确，能够多角度地引发学生的辩证思考。宁波四中温艳芳老师认为，教师在设计本课时史料丰富，引导学生以史料为依据，对于历史事件进行理性地分析，从中学会在特定的历史条件下，如何辩证客观的评价历史人物，基本实现本课重难点和落实学科素养相结合。
宁波市教育局教研室数学学科教研员任伟芳老师以《整体观念下的课堂教学设计》为题，分享了他的一些听课感想。首先，三位青年教师都认真准备严格要求，磨课是成长的快车道，教之道在于悟，要以生为本。教学设计要有整体理念，既有情景主线，也有知识暗线。要理解数学，理解教材，任意角作为三角函数的章始课，需要体现周而复始的变化规律，作为一节概念教学课，需要从实际问题抽象到数学知识，讲解角的运算、性质及简单应用，它山之石可以攻玉。任老师向大家分享了任意角的优秀教学设计，一共分为几方面：一、呈现背景，提出问题；二、抽象概念，内涵辨析；三、类比运算，刻画共性；四、学以致用，巩固理解；五、课堂小结，归纳提升。最后，任老师提到一堂好课应该像叶澜教授提到的那样：有意义、有效率、有生成性、有常态性，并且永远有待改善之处。
宁波市教育局教研室历史学科教研员徐玉萍老师认为，三位教师均展现出良好的教学素养和潜质。以本节课为例，教师需注重教学评一体化，注意情境和素材的关联度，可以通过创设多个情景化结构，将课程的知识以一个合理的逻辑线进行串联；同时以层次化的问题将知识结构变得更加立体。教师在备课过程中应深入挖掘和利用已有素材，坚持课程、课标、课堂、课时、课业这五课的统一落实与深化，着力探索叙史见人、论史求通、学史重法在学生教学过程中的实际体现，努力提升学生的核心素养。
任伟芳老师的评课环节
徐玉萍老师的评课环节
首先是宁波四中杨逸春校长为六位上课的老师颁发此次活动的证书及纪念品。
杨逸春校长为六位青年教师颁发证书及纪念品
然后是校领导的总结环节。上午的数学学科点评环节是由宁波三中马军超副校长做总结发言。马校长为各位青年教师提出三点建议：第一，不忘初心，拒绝躺平，现在的教育环境躺也是躺不平的，所以各位青年教师不要松懈，要对自己提出高要求；第二，站稳讲台，专业过硬，青年教师必须提升自己的学科和教学能力，牢牢地站稳讲台，这是教师的立身之本；第三，抓住机遇，成就自我，要不断学习，多参加比赛，多走出去，多交流，才会有更多机会和更广的视野。
下午的历史学科点评环节是由宁波四中张晓芳副校长做总结发言。张校长首先对各位年轻教师在本次活动中的表现给予了充分肯定，而后她向大家介绍了我校的青年教师的培养考核机制，张校长并表示，之后四中会继续组织类似活动助力青年教师成长，也欢迎更多的青年教师能够参与进来，共同成长。
宁波三中马军超副校长做总结发言
宁波四中张晓芳副校长做总结发言
本次活动由宁波四中、宁波三中、宁诺附中三校教科处共同策划组织，是三校青年教师系列活动的第二场，得到三校校领导的大力支持。上午的数学学科同课异构活动由宁波四中数学教研组组长毛丽娜老师主持，下午的历史学科同课异构活动由宁波四中历史教研组组长王玲霞老师主持。
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供稿、供图：教科处、数学教研组、历史教研组
编辑：校（党）办
审核：校（党）办
