小学课本里的114首古诗词(漫画笔记版)

文摘   2024-11-14 12:00   北京  



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许多家长重视孩子的古诗词背诵。因为古诗词背诵不仅能增强孩子的记忆力和语言表达能力,更能让孩子领略古人的智慧与情感,提升文学素养,感悟传统文化之美。古诗背诵对孩子的未来学习和个人谈吐至关重要。


但是实际的古诗词学习,绝非简单的背诵,我们更希望是这样的:当看见秋天的叶子有各种颜色,孩子不仅仅会说出“五彩斑斓”这个词,还能吟出“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”的句子;当看到草原时,孩子不仅仅能想到“一望无垠”这个词,还能体会“野火烧不尽,春风吹又生”的坚韧;当看到父母很辛苦时,孩子不仅仅会说爸爸妈妈我爱你,还能感悟“谁言寸草心,报得三春晖”的深沉。


(北京某小学语文四年级期末考试卷,要求不仅会背诵默写,还要理解诗意,感悟意境,内化应用。)


培养孩子的语言表达、审美情趣、想象力和文化素养,为孩子的未来发展奠定坚实的基础,做到这些并非易事。古诗如果不能理解,就不能内化于心;孩子如果不能坚持,积累就没有数量上的突破;学习如果不得其法,孩子可能会感到枯燥乏味,失去对古诗词的兴趣。


为此,乔智大叔邀请语文教研组老师,特别推出了适合孩子的“古诗词学习专题”。整理出所有入选课本的经典古诗词共114首,原创绘制出114张既具文学性、又有趣味性的精美的“1 页纸1首古诗词”学习资料,帮助孩子1天轻松突破1首的古诗词学习,让孩子从一开始就不怕背古诗词,到爱上古诗词,甚至应用古诗词表情达意。通过有效的学习,孩子轻松开启提升文学素养的大门。




“1页纸1首古诗词”产品特点


1、诗词原文大字带拼音。方便不同层次儿童的不同方式的学习,可以指读、可以朗读、可以诵读。





2、诗词作者介绍极简炼。总结作者的最大特点,重诗人的古诗词成就,抓住关键还不增加孩子的记忆负担。



 

3、诗词释义排版在句下。方便儿童随时解决不理解诗意的困难。




 

4、难懂的词涂色带解释。孩子在学古诗词的同时,能掌握个别词的具体含义,增强语言理解力。


5、具象的词圈出并绘图。孩子在学古诗词时可结合画面,积累文学意象,提高想象力。

 

 

6、句句之间分隔有规律。每句诗之间都有分隔线,可集中孩子的注意力。


7、每首诗词带有自测题。自测题的考察方面涉及作者、古诗词创作背景、古诗词内涵等多方面的知识,活跃儿童思维,巩固所学内容。






8、每首诗词描红一个字。每首古诗词的选字,都是古诗词还有的生字,并且是小学课程一二年级必会字。给每个字还进行了组词,两个两字词,两个四字词。






 

“1 页纸1首古诗词”怎么用

 

☆1. 家长每天打印1页纸,孩子很快就能完成的小任务,给孩子持续的成功体验

与厚重的诗词书籍相比,“1 页纸”能让孩子轻松接受。孩子的注意力有限,家长只需根据每首古诗词的安排,每天为孩子打印 1页古诗学习资料。在短暂的时间里,让孩子完成一页纸的小任务,给孩子带来强烈的成就感,让孩子更加相信自己的能力,乐于接受挑战,迸发出自主学习的热情。


☆2. 通过打卡任务,保持目标感与规律性学习

在古诗词学习专栏的每个模块,都设计了每日打卡任务。完成当天的“1 页纸”学习任务,孩子就可以解锁下一节课程。


打卡任务不仅让学习变得可视化,还能帮助孩子树立短期目标,7 - 10天就能有针对性地突破课本一学期的古诗词学习内容。孩子有目标、有计划地完成学习任务,逐渐形成规律性学习的习惯。


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 不同年龄阶段的古诗词选择建议


温馨提示:

孩子的年龄和班级只是一个基础,每个孩子都有自己独特的发展阶段,您可根据以下指南进行初步选择,但也鼓励您根据孩子的兴趣和发展需要,灵活调整适合孩子的学习内容。


• 3-4 岁:韵律启蒙

这一阶段的孩子主要通过听觉感受语言的魅力。可以选择一些简单、富有韵律的古诗词,如《咏鹅》《悯农二首·其二》等,让孩子在诵读中感受诗歌的节奏和韵律。



 


• 4-5 岁:画面感知

此时孩子对形象的事物更感兴趣。可以挑选一些画面感强的古诗词,如《静夜思》《春晓》等,通过讲解诗句中的画面,帮助孩子理解古诗的内容。





• 5-6 岁:情感体会

孩子到了 5-6 岁,开始有一定的情感认知能力。可以选择一些情感丰富的古诗词,如《游子吟》《赋得古原草送别》等,引导孩子体会古诗中蕴含的情感。

 



• 6 岁以上:文化理解

孩子在进入小学前,应具备一定的文化素养。可以选择一些具有文化内涵的古诗词,如《望庐山瀑布》《早发白帝城》等,帮助孩子了解古诗背后的历史文化知识。



     

 


家长的坚持是孩子古诗词学习的动力


“1页纸1首古诗词”可以在很大程度上节约家庭的教育支出,只要用便宜的打印纸,就能最小成本发掘孩子的学习兴趣、培养自主学习习惯,节约家庭在昂贵的培训班和大量辅导材料的试错成本。


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古诗词学习不仅仅依赖于孩子的自主诵读,也需要家长的引导与坚持。家长可以每天花几分钟时间和孩子一起诵读古诗词,并在孩子理解有困难时根据“1页纸”的释义给予耐心的讲解和启发,家长需要坚持的是,每天花几分钟时间进行资料打印,并在孩子完成任务后给予及时的鼓励和反馈。


孩子在轻松愉快的氛围中对古诗词充满兴趣,感受古诗词的魅力,把古诗词学习变成一件有趣、成就感十足的乐事,由此变得更加自信、自主、自觉地去学习探究文化知识。


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让我们一起开启孩子的古诗词学习之旅,让孩子在古诗词的海洋中畅游,学习汉字,内化修养,外化语言,感受中华文化的博大精深。



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乔智大叔
幼儿园专业看门二十年
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