整理有“方”，
收纳有“法”，
做个收纳小达人！
《幼儿园入学准备教育指导要点》
中提出了幼儿在生活自理方面，
要能坚持自己的事情自己做，
能分类整理和保管好自己的物品。
在幼小衔接课程中，
就需要特别关注孩子的
能力培养与良好习惯的养成，
而学会自主整理则是
能力和习惯培养的有效媒介，
能够让孩子们在自由、自主、
愉悦的环境中得到发展。
环境整理好，
作业完成早。
让优秀成为一种习惯，
给习惯养成一个起点。
整理—— 小事不小。
成为“整理小达人”，轻松搞定一年级！
您是否有遇见过这样的场景
小朋友不爱收拾整理
小朋友邋遢
小朋友总是丢三落四
支招来解决：
爱上劳动，智慧生活
劳动教育不仅是让我们爱劳动，更是一种生活智慧，做事哲学。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。
整理收纳是培养孩子秩序感最直接有效的方式，是学生日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。通过整理收纳可以培养孩子树立正确的劳动观和劳动态度，让孩子掌握高效整理的方法与技巧，传达积极、健康的生活理念。特别是上了一年级的小学生，更需要这个本领。
快来参加我们的收纳整理活动吧！帮助上一年级的你成为一个收纳整理小达人！
活动一、“小而美”的整理
“小而美”的整理之内裤整理
引导孩子学习内裤的分类方法，通过动手尝试，寻找事物之间的共同点、不同点、联系点，提升动手能力的同时也让孩子观察能力更加聚焦。掌握内裤的基本折叠方法的同时，也学会举一反三，勇于创新。
“小而美”的整理之服装整理
引导孩子学习服装折叠的3个基本方法。在学习的过程中学会抓住关键点、学会了目标聚焦，学会在基本方法的基础上举一反三， 创造创新。
“小而美”的整理之袜子整理
尝试袜⼦分类⽅法、基本折叠法、探究了折叠的基本原理。学会了化繁为简的思维和行动模式，习得目标管理的思维行动模式。
活动二、魔法书包
书包整理
书包空间的规划
书包内物品的分类、收纳、固位
书包整理后的保持
通过书包的整理，培养孩子的淡定从容，有条理。培养规划意识、培养孩子的自我责任心、学习自己照顾自己。
活动三、
学习区域设计师
（随时可见的书本资料）
学习区域整理
学习区域的规划
学习用品的分类、收纳、陈列
学习区域整理后的保持
通过学习区域的整理用环境的熏蒸帮助孩子养成良好的整理学习方法、学习习惯、思维习惯等等受益终生的心智模式。
报
名
●
信
息
一审一校 | 梁坚
二审二校 | 李婷
三审三校 | 谭让泉
终审 | 廖奉
