基于课标理解
发展科学思维
2024年10月22日下午，以“双新背景下的课堂教学研究”为主题的初中化学教研活动在我校顺利举行。本次活动由临港分院初中化学研究员陶志军老师主持，临港新片区各校初中化学老师参加活动并展开热烈研讨。本次活动分为教学展示、专题讲座、评课说课三个环节内容。
01
教学展示：“双新”理念融入课堂实践
我校张芳老师进行了教学展示。她以《氧气的化学性质》为主题，呈现了一堂生动而精彩的教学展示课。课程伊始，张老师通过提问“你能看到空气中的氧气吗？你能闻到它的味道吗？”引导学生感受氧气的存在，观察氧气的三态变化，同时结合PPT和数据，引导学生总结氧气的物理性质。之后，张老师引导学生动手做实验，直观感受物质在空气、氧气中点燃的现象不同得出氧气的助燃性。通过实验现象对比，学生深刻体会到氧气在燃烧中的重要作用，以及可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系。最后，张老师又引导学生进行“带火星小木条复燃与氧气浓度是否有关”的实验探究，进一步巩固和深化对氧气化学性质的理解。整个课程过程中，学生的实验证据推理能力得到了培养，科学探究能力得到了有效提升。
02
专题讲座：探索科学思维的培养策略
彭镇中学的王梦洁老师做了题为《新课标下发展学生科学思维的策略》的讲座。王老师首先对基于新课标理解“科学思维”进行阐释，并解读化学课标中对发展“科学思维”的具体要求。接着，王老师不仅从理论层面进行了阐述，还结合具体的教学案例，逐一分析在课堂上如何落实化学课标中的五大学习主题。通过生动的案例分析，王老师展示了如何将科学思维的培养融入每一个学习主题之中，让老师们深刻感受到了科学思维在化学教学中的重要性和实用性。最后，王老师的讲座还特别关注了“科学思维”在中考题中的体现，以及学科前沿的发展动态，强调了科学素养的重要性。
03
评课说课：聚焦双新课堂
陶志军老师组织全体教师进行了评课说课活动。张芳老师首先对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，分享了自己在准备过程中遇到的困惑和解决方法。随后，其他教师纷纷发言，从教学目标的达成度、教学方法的多样性、课堂氛围的营造等方面进行了点评，提出了宝贵的建议。教师们普遍认为，张老师在课前做了充足的准备，虽然实验很多，但每一个实验都井然有序，细节设计非常到位。张老师教态自然大方，很有亲和力，课堂氛围融洽，学生们积极互动，思维活跃，充分展示了双新背景下课堂教学的魅力。大家一致认为，这节课思路清晰，教学过程流畅自然，张芳老师作为新教师已经站稳了讲台。
陶志军老师随后就张芳老师的课程进行点评，并对张芳老师提出了更高的期待。同时，陶老师进行了《初中化学八年级新教材教学建议》的教学经验分享，比如，为什么描述氧气的物理性质时，只写“无色无味”？为什么本节课要设置“红磷在氧气中燃烧”这个实验？等，解答了评课时一些疑问，也为老师们的后续教学提供了宝贵的教学建议和指导。
此次“双新背景下的课堂教学研究”教研活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，更激发了大家对课堂教学改革的热情和信心，为推动新片区化学教学质量的整体提升注入了强劲动力。相信在未来的日子里，老师们将继续携手共进，不断创新教学模式和方法，为培养更多的优秀学子贡献自己的力量。
-END-
撰稿：张子玲
摄影：瞿颖 曹唯佳
审稿：瞿颖
审核：刘蓉 曹唯佳
上海市临港实验中学
世外教育集团
