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独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强校际之间的同步发展，深化课堂教学改革，落实新课标理念，实现资源共享、优势互补，提高教师的教学水平和专业素养，有效推进三桃乡中心小学“三校区九校点十园区”学区制管理改革。2024年12月5日—30日，学区内各校分三批到斑竹小学校区开展了以“校际联动・研韵飘香”为主题的校级联片教研活动。
聚焦课堂——深度观摩验日常
教师们分组深入班级，从环节设计到师生互动，从节奏把控到目标达成，全方位观察教学细节。详细剖析并认真记录，力求精准挖掘亮点与不足，为后续研讨积累了丰富素材。
复习展示——创新策略激潜能
陈利老师巧用思维导图梳理知识，帮助学生构建体系，加深理解记忆；
罗叶老师深度剖析易错点，旁征博引拓展文学常识；
赵浩宇老师以情境教学法开展英语复习，营造生动语言环境，提升学生口语表达与应用能力；
这些创新策略为教师们提供了宝贵范例，引发了大家对复习教学的深度探讨。
校园文化——参观学习凝智慧
威信县三桃乡斑竹小学将以“红色经典，书香校园”为主题，着力打造“传承红色基因，赓续红色血脉”“最是书香能致远，书香飘逸满校园”两大校园文化品牌。
一是以“传承红色基因，弘扬骆驼精神”为主题，凝练出以“骆驼精神”为核心的校园文化，将“骆驼精神”贯穿教书育人全过程，让师生以任弼时同志为榜样，树立勤劳踏实，坚持不懈，无私奉献，团结协作的骆驼精神。激励学生展现脚踏实地、求实创新的奋斗状态；激励老师乐于奉献、执着前行的坚定信念。共同践行，用自己的实际行动在教育的道路上践行着自己的初心和使命。
二是以“最是书香能致远，书香飘逸满校园”为主题，根据“书香校园”建设文化理念，将学校不同区域，围绕“一心、两苑、三屋、四角、五廊”五个板块，打造立体书香阅读空间，让校园文化长廊在展示出学校文化内涵的同时，更个性、更智慧地展现校园文化特色。
在校园文化讲解员的带领下参观了校园文化，让来访老师们切实感受到了斑竹小学在打造育人环境时的精心与用心。
升旗仪式——培根铸魂强信仰
当庄严的国歌响起，旗手将鲜艳的五星红旗缓缓升起时，全体观礼人员面向国旗行注目礼、唱响国歌。学生代表围绕“爱国、爱家、爱校、爱学习”为主题开展国旗下的演讲，激励同学们厚植家国情怀，强化责任担当，修德行远，团结奋进。
多彩课间——师生并肩显风采
大课间时段，斑竹小学的操场活力四射。音乐声起，师生迅速集合，操场步伐整齐、口号响亮，体操动作规范优美，龙拳表演刚劲有力。
评课交流——交流互鉴促成长
课堂评课围绕教学目标、有效性及学生主体地位探讨，分享经验心得，探索优化路径；复习课评课则聚焦其特点与创新方法，教师们各抒己见，分析优劣并提出改进与创新思路，促进了相互学习与专业成长。
模式引领：“四助”“十向”指方向
陈永善副校长向大家分享了“四助”“十向”教学提质模式，从多维度为教学工作提供系统理论指导，明确了提升教学质量的方向与重点。
甘国奇校长谈到，在教育教学改革的征程中，教研活动始终是学校发展的关键驱动力，希望通过持续、深入、多元化的教研活动，为教师们搭建起专业成长与交流协作的优质平台。
师德建设：警示教育守初心
王东副校长领学职称申报、岗位晋级、师德及年度考核相关文件。详细讲解文件中职称延迟申报、岗位竞聘限制、考核结果运用等规定，强调违规惩处，警示教师重师德、守规定、提素养。
张朝东副书记通报师德典型案例，以案例分析引导教师树立正确教育观与职业道德观，强调廉洁自律底线。
团结奋进：携手同行共奋进
龚福城书记给出“八字箴言”，提出“两个希望”。希望老师们把责任放心中，见行动，践行教育家精神，做新时代教书育人的“大先生”。
“感谢”：感谢一直以来的努力、拼搏、奋进。
“鼓励”：继续保持这样的干劲，更上一层，更进一步。
“期待”：秉承“修德行远，团结奋进”的校训从今天起开始自省、自改、自学、自信。
“同行”：共同一起高标准，严要求，练内功，拼定力；让学生能进步，让家长能放心，让教师能发展。
希望我们这个团队在教学方法上不断探索，积极尝试创新，结合现代教育技术与学生的身心发展特点，精心设计每一堂课。
希望我们这个团队能够团结协作，打破学科壁垒，深入开展跨学科教研合作。
本次活动不仅展示了我校“三校区九校点十园区”学区制管理改革方面的积极探索和大胆尝试，也为我校进一步推进 “以大带小，以强带弱”的发展模式提供了宝贵的经验和启示。同时发挥了示范引领作用，提高了骨干教师的专业素养和教学能力，真正促进了各学科教师的专业成长，为今后教学质量的提升起到了积极的推动作用，坚定了改革之路的决心和信心。
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图文：威信县三桃乡中心小学
初审：陈永善
复审：张朝东
终审：龚福城 甘国奇
