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2024年3月14日至3月15日，三桃乡中心学校围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》举行了“幼儿教师课堂教学暨技能竞赛”活动，本次活动涉及五大领域集中教学活动和才艺展示。
PART1
动员讲话
活动开始，三桃乡中心学校陈永善副校长作了动员讲话，说道：“集中教学活动是幼儿基本学习活动之一，我们要重视在集中教学活动中幼儿能力的发展和提升，而教师设计、组织活动的能力决定了幼儿的学习效果和能力提升层次，因此，希望以竞赛促教研，以实战促提升，增强教师课堂教学基本能力也提升教师技能技巧水平。”
PART2
教学展示活动
在活动中，老师们以《指南》、《纲要》精神，结合五大领域的核心经验标准设计了活动环节，精心设计课件、制作操作材料，将先进的教育理念渗透到教学活动中，使用多元化的教学手段，调动孩子的学习兴趣，做到最大程度的放手，让孩子们在玩中学，玩中有收获。
张旗钦老师的科学活动《 神奇的静电》，以情景导入，调动孩子强烈的好奇心，通过科学实验，让幼儿通过实际操作，找出线索，进行推理，发现静电，满足幼儿好奇心，让幼儿享受成功的喜悦，同时培养幼儿爱动脑、爱思考，主动学习的学习品质。
马丹老师的音乐活动《小豌豆与大青虫》，以幼儿喜欢的豌豆荚为切入点，设计的音乐游戏，让幼儿感知音乐结构，在节奏鲜明、轻松愉悦的氛围中发挥想象力，大胆地跟随音乐做律动，培养幼儿表演能力，也提升幼儿倾听与表达的能力。
王玉萍老师数学活动《小动物回家》，通过精美的教具展示，不同方向的火车模型游戏，帮助幼儿理解6以内的序数，并感知序数的方向性，巩固对数的理解并具备初步的概括能力，发展数概念。
蒋中琳老师的数学活动《让谁先吃好呢》，以“让谁先吃好呢”的故事情景为切入口，通过有效的设疑和幼儿的探索，帮助幼儿感知不同的排序方法，理解按照动物不同的特征进行排序会有不同的结果，让幼儿在快乐中学习。
杨美老师的语言活动《会动的房子》，教师出示挂图，创设情景，通过猜想观察、交流分享、验证讲述等环节，帮助孩子们在游戏中梳理故事情节，发展视觉感知辨别能力、口语表达能力和思维判断能力。
陈可欣老师的数学活动《图形王国》，让孩子们在一次次“魔法变变变”游戏过程中发现不同形状的图形，引导孩子发现图形的特征，让幼儿在游戏活动中发现图形有趣和意义，培养幼儿主动学习的品质。
陈剑老师的科学活动《颜色变变变》，教师以神奇的魔术导入，在实验中引领孩子用心去观察，激发孩子的好奇心，认识颜料三原色，感知两种颜色混合会变出新颜色现象，感受知识带来的乐趣，让孩子在快乐中探索成长。
苏晓丽老师的科学活动《奇妙的溶解》，通过有趣的小实验，激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿学会观察和思考生活中能溶解和不能溶解的东西，学会使用符号做观察记录单，激发幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望。
蒋应飞老师的健康活动《吃健康的食物》，通过新颖形象的课件，引导孩子去观察与辨别健康食品与不健康食品，认识到在生活中健康食品对我们身体的重要性，为了我们身体健康，要多吃新鲜蔬菜水果，不吃过期食品和垃圾食品。
PART3
教师技能活动展示
舞蹈比赛在优美的旋律中拉开了帷幕，教师舞蹈表演形式新颖有创意。舞蹈内容丰富多彩，有的风情浓郁，有的魅力四射；有的豪爽大气，还有的古典柔美……
乐器演奏对幼儿教师来说，不仅是提升自身音乐审美素养的途径，更是幼儿教师必备的基本功之一，赛场上，富有感染力的演奏，让音符飞扬，引领您进入音符世界。
PART4
活动闭幕式
竞赛结束后，参赛教师针对本次活动作自我反思，评委教师从活动设计、幼儿发展等方面作了点评，对老师们的集中教学活动、技能技巧展示分别提出了指导性的意见及建议。
闭幕式上，甘国奇校长代表三桃乡中心学校对本次竞赛给予高度肯定，同时强调：幼儿教育是人生的奠基工程，是培养祖国花朵的摇篮，教师要注重幼儿一日常规的培养，规范幼儿的行为；家园共育，共同做好幼小衔接工作。本次竞赛活动，不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的交流，作为幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们要时刻牢记自己的职责和使命，提高自己的专业技能，为幼儿创设良好的学习环境，以爱心、耐心和智慧，引领孩子们茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
校长的发言如同一阵和煦的春风，温暖了每个人的心田。他的话语让人倍感亲切和鼓舞，让人信心百倍。
经过两天紧张激烈的角逐，活动于3月15日下午5点圆满结束，中心幼儿园蒋中琳老师凭借着清晰的教学思路，明确的活动目标，自然流畅的教学过程摘得桂冠；张旗钦和蒋应飞两位老师，教具准备恰到好处，突破重难点，激发幼儿学习兴趣，满足幼儿的学习需要，最终荣获二等奖；另外的6名参赛教师分别获得本次活动的三等奖。
中心校教学副校长陈永善老师对此次赛事进行总结：每一个思考的问题，都是成长的契机。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。每一场教研的分享，都是集体的教育智慧的传递。提出了四个建议：一是教有法而无定法，随机应变是解决课堂瞬息万变的唯一途径；二是善于创新、结合实际生活；三是掌握幼儿发展规律，加强练习；四是教学设计要新颖、符合幼儿学习思维。三个必须：教师必须有一定的教学经验和教学方法，具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力，才能更好地把握整个活动事态的发展。必须对教案的充分理解，对教案进行深入细致地钻研、分析、理解，把握重、难点才能更好地完成教学任务。必须做好充分的课前准备，包括备幼儿、备教材。只有作好充分、足够的准备，教师才能在整个活动开展时游刃有余，挥洒自如。
本次教学竞赛虽然落下了帷幕，但这不是结束，而是我们教学教研工作的一个新的起点。希望通过这样的竞赛活动，发现更多的优秀课例，让更多的优秀教师从这里起步！
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审 阅：龚福城 甘国奇
责任编辑：张朝东 牟 燕
本期编辑：张朝东
图 文：三桃乡中心幼儿园
