乐享户外
托启未来
——嘉兴市“引发幼儿自主游戏的托班户外活动环境要素与创设策略”专题研讨活动
为进一步落实《浙江省托班管理指南（试行）》《嘉兴市幼儿园托班幼儿一日教养活动教师实施细则（试行）》的文件精神，优化托班户外游戏的场地创设与材料投放，更好地促进2-3岁幼儿的身心健康发展。2025年1月10日，由嘉兴教育学院主办的《引发幼儿自主游戏的托班户外活动环境要素与创设策略》专题研讨活动在桐乡市洲泉镇中心幼儿园举行。
本次活动由洲泉镇中心幼儿园副园长吴敏丽主持。
参加本次活动的有浙江省特级教师王芳、嘉兴市托育教研员汤含倩、桐乡市教育局幼教教研员陈亚军、托幼一体化的幼儿园园长以及托育教研中心组成员等。
上午场：共探共思，温暖前行
01.活动致辞
浙江省特级教师、桐乡市教育局幼教教研员陈亚军为本次活动致辞。陈特对老师们的到来表示最热烈的欢迎，指出桐乡市响应国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，积极构建了政府引导、部门协同、公办主导、社会补充的多元化托育服务体系。同时，肯定了洲泉镇的善育湘溪项目和洲泉中心幼儿园兰园托育部的创新实践。本次专题研讨将对老师的专业成长产生重要的促进作用，也希望以此提升托育服务的工作水平，共同托起婴幼儿幸福的童年。
02.观点报告
兰园托育部以“托启未来，筑梦远航”为托育理念，以“以爱养育，共同成长”为服务宗旨，致力于打造家门口的优质托育园。园长吴婷从幼儿园办园情况、托育历史沿革及基本情况、托幼一体化背景下的托育服务三方面向大家展示了兰园托育部的成长。
03.现场观摩
活动现场，老师们观摩了托班孩子们的户外活动。草坪上，孩子们自由自在、快乐主动的游戏，让观摩老师看到了户外活动中孩子身上的无限可能。追随孩子的方向、相信孩子的力量，每一位孩子都是主动的学习者、最棒的创造者。
04.主题研讨
孩子是了不起的游戏家。托育中心组的老师们围绕本次主题，结合日常观察，捕捉游戏“哇”时刻,一起探讨引发幼儿自主游戏的托班户外活动主题案例。
洲泉镇中心幼儿园 吴敏丽 胡莉莉 刘佳瑶
《一米“视”界，让户外游戏更有温度》
三位老师通过 “专业理念”引导下的多途径聚焦学习、“安全健康”原则下的多场景游戏规划、“自然生活”导向下的多样化材料链接、“积极回应”核心下的参与式情感互动四大方面阐述了小游戏中的大生活，小角落中的大教育。
桐乡市崇福镇中心幼儿园 柴李悦
海宁市周王庙镇中心幼儿园 钱陈芳
《“境”润童心·“触”动发展——以“建构”为例激活托班幼儿户外游戏的潜能思考》
两位老师聚焦托班户外游戏，以“建构”为例分享了户外场域的打造、材料的投放以及教师的隐性支持。
海盐六一幼儿园 陈阁翡
海宁市宏达幼儿园 虞薛洁
《“托”起N种可能》
两位老师以问题出发，通过主题感、弹性化、自然化、开放式四个关键词阐述了托班户外游戏环境能够引发孩子N种发展可能。
平湖市乍浦镇中心幼儿园 王丽婷
《去自然 趣游戏—探究引发托班幼儿主动游戏的支持策略》
王老师结合托班幼儿的年龄特点，通过“构建场域布局、重视材料投放、着重细致观察、提升游戏品质”四个方面探索了引发托班幼儿主动游戏的支持策略。
05.经验交流
结合前期的参观学习，托育中心组的老师们将所学运用到自身的实践教学中，并生发了深刻的感悟与体验。在现场，吴银萍、林燕、朱倩三位老师分别向大家分享了自己的学习心得。
下午场：专家引领，赋能成长
01.专题讲座
浙江省特级教师王芳带来《基于观察的回应性照护与个性化支持》的专题讲座。王老师通过富有感染力的讲解、前瞻的教育理念以及鲜活的教育实例，为在场的老师们打开了一扇探索托班教育新天地的窗户，激发了大家对于回应性照护的深层次思考和积极实践的热情。
02.活动总结
最后，嘉兴教育学院托育教研员汤含倩老师为本次活动作总结。汤老师要求所有中心组老师一定要深入托班现场，倾听托班教师的心声，关注幼儿行为，合力梳理问题，助力教师形成应对策略，让教研活动有价值有深度有辐射。与此同时，她激励老师一定要不断学习拓展，提升原动力；积极创新实践，增强专业力；时刻观察反思，提升续航力。
本次活动聚焦引发幼儿自主游戏的托班户外活动进行深入的实践探索，从现场观摩到主题研讨再到专家引领，我们一路学习与成长。未来，我们将努力呵护最柔软的群体，让幼有优育赋能托育高质量发展。
文稿｜张棋英
摄影｜各组教师
排版｜张欣妍
审核｜吴敏丽
监制｜吴 婷
