发现和保护孩子的创作天性 ，陪伴，是父母给孩子最好的礼物
在陪宝宝的过程中，感受孩子成长的世界。
画画的幸福
决定一生是否幸福的因素是什么？金钱？地位？很大程度上，是一个人的审美观。一个懂审美的人，能够无论贫穷或富有，都能在生活中发现美，感受美。读书，画画，让孩子性情温和，智力得到提高。
画画的审美
很多时候画画和做人一样可以悟出许多人生道理画画的人不但优点多而且特别有魅力
画画的环境
为孩子创造不被干扰的环境：婴幼儿注意力稳定性差，容易因新鲜事物和刺激转移。父母需根据这一特点，排除可能分散孩子注意力的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。如：孩子玩玩具或看绘本的地方最好在儿童房，儿童房装修不宜花哨：糖果、电子产品等尽量远离孩子的视线。
画画的自信
画画，是宣泄自己，表达自己的最好方式。有些时候孩子的一些想法无法表达出来，却可以表现在画布上。
当你开始画画的时候无法避免的是你要了解一种人物的内心感受一种环境的效果和意境以及一些效果的搭配从中你会更理解人们的思维更理解一些美术效果的原由而这些原由可以让你更好地感受生活
想象力
孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文学家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。
发泄
让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心释放情绪，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。
生活的美
幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。
教育的差异
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”教育的差异，决定一个人最终胜负的，不是掌握知识的多少，而是人生的境界与视野，信仰与责任，以及自由的心灵。
思考能力
儿童在学画画的时候，当然少不了自己准备绘画工具和寻找绘画素材，还要自己构思画面，给画面塑造构型，给画面涂色、修整等。从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成，而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
画画的境界
教育的差异，决定一个人最终胜负的，不是掌握知识的多少，而是人生的境界与视野，信仰与责任，以及自由的心灵。
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