校园新闻
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2023.11.19
大连市第三十六中学
明德|尚志|博学|敏行
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汇报展示开繁花 深耕课堂亮风采
风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为深入贯彻新课标理念，打造高效课堂，进一步提高青年教师的教学水平和专业素养，我开展了2024秋季学期青年教师第一次汇报课活动。本次汇报课活动共有6名教师参加了数学、物理、化学、政治、体育等5个学科的展示。
备课阶段，各备课组集思广益，为青年教师们提供了无数宝贵的建议与丰富的资源。青年教师们怀揣着对教育事业的满腔热忱，深入挖掘教材内涵，精心雕琢课件，巧妙构思每一个教学环节。正式上课前，他们积极主动邀请组内经验丰富的教师前去听课，捕捉教学细节中的不足，精益求精，灵活调整教学策略，力求呈现最佳的课堂效果。课堂中，青年教师们各展所长，以生动的语言、丰富的表情和新颖的教学方式，将原本晦涩难懂的知识点变得浅显易懂，充分激发学生的内在潜能，让学生在轻松愉悦的氛围中汲取知识，提升自我。每一堂课都如行云流水般自然流畅，没有丝毫滞涩，展现着新教师们在教学探索道路上的不懈追求与辛勤付出，赢得了在场师生的由衷赞誉。
课堂展示
数学学科：毛雪辰老师
《函数的单调性》
毛雪辰老师立足大单元的教学理念，把握函数单调性的数学本质。“函数的单调性”贯穿函数 学习的始终。从单元整体的视角出发，设计“函数单调性”的概念教学，做到前后呼应， 层层递进。从“大连某天的气温变化”这个真实的生活情境出发，让“函数值随着自变量的增大而增大”的认识水到渠成;以“任意两个变量”的数学抽象为核心，让“函数单调”定义的理解入木三分。
物理学科：刘志勇老师
《共点力的平衡》
刘志勇老师基于新课标的要求，通过演示实验导入，带领学生学习了平衡状态和共点力的概念。通过理论分析得出了三力及多力平衡的条件，随后学生通过分组实验对理论分析进行验证，培养学生理论结合实验的科学方法，养成科学推理、科学论证的科学思维能力。通过例题讲解用合成法和正交分解法解决三力平衡问题，利用习题及时做到学情反馈，学生展示、点评，教师补充，充分发挥学生的主体作用。
物理学科：李思雨老师
《带电粒子在匀强磁场中的运动》
李思雨老师通过观察极光视频，让学生分析极光的产生原因，并思考极光螺旋前进的原因——引出带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动。教学内容主要包括三部分：1.通过学生小组，得出初速度和磁场方向平行和垂直的两种特殊运动性质。2.研究带电粒子匀速圆周运动的特点，学生独立推导其半径和周期。3.重点研究了带电粒子做不完整圆周运动时的半径和运动时间，教师黑板展示作图方法并总结归纳求解题方法，以及一些列特点。最后通过习题练习、学生板演，即时检测学习成果；通过板书辅助画图，以便学生更能深刻理解，达到更好的教学效果。
化学学科：王一鸣老师
《盐类的水解》
王一鸣老师以经典桥段滴血验亲为情境，导入盐类水解的探究性教学。以白矾在水中的电离、水解过程为例，一镜到底，驱动学生逐步探究分析盐类水解的定义、本质、表示方法以及对溶液酸碱性的影响。着力培养学生“科学探究与创新意识、证据推理与模型认知及科学态度与社会责任”的化学学科核心素养。
政治学科：宋巧奕老师
《中国特色社会主义进入新时代》
宋巧奕老师采取活动型新授课，设计的亮点在于选择新时代鲜活的故事“大连出圈”，通过拟定议题大连为何在新时代出圈？作为真实的教学情境，通过学生导游活动的设计：游在大连、行在大连、住在大连和留在大连，亲身感悟、体会和探究中国特色社会主义现代化建设的新时代实践。
体育学科：张琛老师
《鱼跃前滚翻》
本课采用示范法、讲解法、游戏比赛体能练习等形式，直观的让学生体会到鱼跃前滚翻的正确动作及练习方法，通过体能练习，提升了学生的下肢灵敏性和跳跃能力。培养学生对体育的兴趣爱好，激发学生对体操的兴趣，让学生真正的爱上体育，掌握一项属于自己的技能。
评课环节，校领导和各教研组长从立德树人、教学设计、核心素养、师生互动、课堂氛围等多个维度进行了全面而深入的评价。他们高度评价新教师们在教学设计上的创新精神，能够巧妙地将立德树人理念融入课堂，通过生动有趣的案例和实践活动，引导学生树立正确的价值观和人生观；在核心素养的培养上，新教师们注重学生的全面发展，既关注学生的知识技能提升，又重视他们的情感态度和价值观的塑造；师生互动频繁而和谐，课堂氛围热烈而活跃，教师们能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略，有效激发学生的学习兴趣和积极性。同时，领导们也提出了宝贵的改进建议，如进一步强化课堂管理、提升教学效率、更深入地研究学情等，为新教师们的未来发展指明了方向。
竹有千节，起于幼笋。本次活动旨在通过集体研讨和实践锻炼，加速新教师的成长步伐，提升他们的教育教学能力。这一活动不仅为新教师们搭建了一个展示自我、交流学习的舞台，更在全校范围内营造了共同研究教学的浓厚氛围。我校将持续推动教育教学工作高质量发展，加快青年教师的专业化成长步伐，加强师资队伍建设，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源，共同开启教坛新篇章，书写教育新辉煌。
课后感悟
青年教师汇报课
经过本次汇报课，我深切意识到，想上好一堂课，必须经过不断的打磨、不断的完善，教师不仅要备教材、备教法、也要备学生，充分了解学生的学习能力、学习心理和学习目标，才能使学生真正成为课堂的主体。感谢师父李佳老师和组里各位老师的帮助，让我快速成长并较高质量地完成备课。公开课结束后，组里老师与学校领导提出了针对性的建议与指导，让我收获颇丰，对自己有了更加清晰的目标规划，也对未来的课堂更加充满信心，我将坚守初心，砥砺前行，以我微弱之光，去照亮他人一程路。
刘志勇：感谢学校组织的青年教师展示课，让我从中学到了很多，感谢组内老师在备课和磨课的过程中给我的建议和帮助。本节课通过实验导入，我看到了学生们被瞬间激发的好奇心。分组实验中，他们积极合作、探索真理，让我体会到实践出真知的力量。在课后，教研员和老师们也给我了很多鼓励和建议，让我意识到自己仍有很多可以提高的地方，今后我将继续努力，不断提高，为学生呈现更优质的课堂。
李思雨：这是第四次新教师汇报课，相比于前几次的汇报课，这次进步较大，也得到了领导的表扬和同组教师的肯定。通过这次展示课活动，我深刻体会到了教学创新的重要性。一个富有创意的教学方案不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够培养他们的实践能力和创新精神。同时，我也认识到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。对于课堂的把握、学生问题的评价这些我都要更多的向同事们学习，多听课。在未来的教学中，我将更加注重教学创新和实践能力的培养，努力提高自己的教学水平和创新能力。同时，我也将更加注重与学生的互动和交流，在平时多鼓励学生发言、板演，多关注他们的学习需求和成长发展。
王一鸣：感谢校领导、化学组以及各位青年教师，在课堂指导、听课评课等方面给予的关怀与帮助。教育是一场师生共同参与的旅程，每一次公开课都是一次心灵的触动，感谢我亲爱的学生们。在未来的教学工作中，我将继续努力，用我的热情和知识去点亮他们心中的科学之灯，陪伴他们一起在未来的化学道路上勇毅前行。
宋巧奕：每次公开课都是一种学习，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于提升促进自己教学水平与教学能力。一遍遍的试课、练习、磨课，组内教师都客观而极具前瞻性地给予了我许多宝贵的建议，这对我提升教学认知、精准把控课堂、高效利用课堂有着巨大的帮助！感谢学校，为我们搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台。
张琛：作为一名青年体育教师，我深感成长之路充满挑战。感谢我的师父，您的悉心指导让我受益匪浅；感谢同组教师，你们的无私分享让我快速融入团队；感谢学校，为我提供了成长的平台和支持。每一步成长，都凝聚着您们的关怀与帮助。
撰稿：苏紫薇
图片：科研室
编辑：张晴
审核：王士环
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