交流会上，教师们结合本学科教学特色、各班教育特点、不同的教育对象，从学习魏老师如何发挥学生主体作用，如何民主、科学管理班级及如何关爱学困生等几方面发表了自己的看法，教师们各抒己见，并结合自身方面进行了自我反思，想问题，查原因，取措施。
一年级教师代表卢静老师在班干部的使用问题有着独到的见解。通过科学合理的选拔、培养、使用和管理机制以及结合“班级管理自动化”理念的实施策略，我们可以有效发挥班干部的作用提升班级管理的水平和效果。
二年级教师代表刘晓红老师针对学困生等学生的日常问题处理，在班级管理中，主张要充分尊重学生的个性差异和主体地位，关注他们的成长需求和发展变化，为他们提供个性化的教育服务和支持。
三年级教师代表黄宝凤老师在分享中明确提出让学生感受到自己是班级的主人，增强学生的参与感与归属感。明确的班级规章制度能够帮助学生树立规则意识，学会遵守纪律、尊重他人。在规则面前人人平等，有助于营造一个良好的班级氛围。
四年级教师代表孟欣老师注重培养学生的良好行为和文明礼仪习惯需要明确目标、树立榜样、自主管理、注重细节、文化熏陶以及家校合作等多方面的努力。通过这些措施的实施，可以帮助学生养成良好的行为习惯和文明礼仪习惯，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
五年级教师代表孟娜老师主张民主化管理，让学生参与班级管理；科学化管理，提高班级管理的效率和效果；情感化管理，建立和谐的师生关系。孟老师从以上三个方面分享了切实可行的管理策略。
六年级教师代表陈建莉老师根据多年的班主任经验，告诉我们要明确目标与计划、立即行动避免拖延、高效利用碎片时间、注重效率而非时间长度、培养自律与坚持以及反思与调整等方法提高学习效率。
李校长聆听了六位教师代表的发言。针对班级管理中的突出问题提出疑问：对于后进生的转化我们应该如何去做？“道德长跑”对于学生的意义，如何实施？等令人深思……
老师们认真思考，踊跃发言将交流分享会推向高潮
德育校长康振对本次交流会进行总结。充分肯定了各位班主任老师在以往工作中所取得的成绩，同时还勉励班主任老师们要牢记教师的育人情怀，以自己的人格魅力给学生树立榜样，为学生的健康成长创造良好的环境。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次交流会，达到了相互交流、学习共享管理的好办法、好经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。相信各位老师一定会把交流得到的好方法融入到我们的班主任工作中，争取把我们的班主任工作开展得更好。
编辑:胡英杰
文字:王维
图片:刘斌 王晓杨 杨涵宇
审核:康振 张雪超
